教 育的发源 教育全过程刚开始于一个人的出世并不断终生，对人造成长久而刻骨铭心的转变。有的人乃至觉得教育能够刚开始得较早，一些父母根据外界的言语剪辑音乐来危害宫中成才着的胎宝宝，开展宝宝胎教，期待给小孩以积极主动的身心健康的发展趋势。
来源于“教育”一词来自孟子的“得天地人才而教育之”。拉丁语educare，是西方***“教育”一词的来源于，含意是“找出”。要倾听孩子的声音家长平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。社会依据受教育水平人才选拔。人根据受教育保持社会影响力的变化。教育伴随人们社会的造成而造成，伴随着社会的发展趋势而发展趋势，与人们社会共自始至终。
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从古至今的教育圣人 圣哲老先生：优是教出去的，家庭教育至关重要，实际上，家庭教育是一个人未来可否立足于社会发展的本质。从人生道路的教育总产量而言，家庭教育的必要性占80%的比例。家庭教育沒有那麼繁杂，就是说劳动者教育，俩件事儿，家务劳动，学吃苦耐劳，先从种活教育刚开始。孔子：“大学之道，在明明德，在平价，在止于至善。” 鲁迅先生：“教育是要立人。”少年儿童的教育关键是了解、具体指导和释放。
蔡元培：“教育是协助被教育的人给他们能发展趋势自身的能力，进行他的人格，于人们文化艺术上能尽一分子结构的义务，并不是把被教育的人导致一种非常器材。如果单有学生的成绩变化，能生成的只会有一份作为教师工作业绩考核的报表，而并不能产生题主希望得到的教学质量的提升。”陶行知：教育是根据衣食住行、生活不易的“衣食住行教育”，塑造有行動能力、思索能力和想像力的人。 黄全愈：教育“关键的并不是往车里装车，只是向汽车油箱滴油。”钟启泉：教育是确立“学员的发展趋势”与“人格成才”的基本。 秦文君：“教育应是一扇门，拉开它，满是太阳和花束，它能给小朋友产生信心、开心。”
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教育的关键功能是 （1）教育的功能是推动个人发展，包含个人的社会性和人性化；不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾孩子，孩子却觉得你控制得太严。 （2）教育的***基本功能是危害社会发展人才管理体系的转变及其经济发展发展。当代社会发展重教育的经济发展功能包括：为经济发展的不断平稳发展出示优良的背景图；提升受教育者的潜在性劳动者能力；产生融入当代经济生活的意识心态和个人行为方法； （3）教育的社会发展功能是为***的发展培育人才，服务项目于***的政冶、经济发展发展。 （4）教育的远功能是危害文化发展，教育不但要传送文化，也要考虑文化自身持续和升级的规定。

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