对教育的不一样观点 美国的杜威说：“教育即衣食住行。”美国的斯宾塞说：“教育为未来的生活之提前准备。”
中国的李壮觉得“教育是逼迫或正确引导被教育者接纳特殊的***知识、老规矩、信息内容、***技能、方法等。”
孔子十分重视教育，他把教育和人口数量、財富做为立国的三大因素。他觉得群众应当受教育，这种观念又比奴隶社会时期前行了一大步。孔子认可***知识和社会道德全是要靠学习培训培育出的，教育是产生人的个体差异的关键缘故，因此她说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”认为，也是以“性相近”的观念源出的。
陶行知老先生：“衣食住行即教育”，他不但在基础理论上开展探寻，又以“甘做骆驼图片”的精神实质勤奋贯彻贫民教育。中小学培训机构的价格所谓“价格合理”，是说机构表现出的综合实力，结合家长对其它相似机构的调查了解，加上家长的经济实力教育消费水平，会对你的机构定价上有个心理***。
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矛盾是必然存在的

无法避免的,师生之间的矛盾亦然一名有责任心的校长，应当有正本清源的勇气。应当有敢于顶住各种错误教育观念压力的责任心，不能随波逐流。校长是教师的教师，面对许多“不确定性”的事情，要有一个比较正确的抉择。现在好多学校好像谁都可以来“检查”，都可以来“指导”一番，对这种不良社会现象校长要自觉进行制。别再让教师发出给学生好好上一节课真难的感慨。通过此方法，10余年为近6800名学子提高成绩20—70分，提分率95%以上。

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培训机构的服务

所谓“服务到位”，是指，教育培训行业，是一个服务行业，并不是家长交了学费那一刻，服务就停止了，而是刚刚开始。并且对家长的服务，也不仅限于老师给学生上课。而且好多机构连这一个服务都做不到位。教育机构教不好课，还有啥用？揭示了教育的根本价值，就是给***提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。不能生存不能发展也就是一个字，“该”吧。