矛盾是必然存在的
无法避免的,师生之间的矛盾亦然一名有责任心的校长,中学名师讲座,应当有正本清源的勇气。应当有敢于顶住各种错误教育观念压力的责任心,不能随波逐流。校长是教师的教师,中学名师面对面,面对许多“不确定性”的事情,要有一个比较正确的抉择。现在好多学校好像谁都可以来“检查”,中学名师课堂,都可以来“指导”一番,对这种不良社会现象校长要自觉进行制。别再让教师发出给学生好好上一节课真难的感慨。
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哈佛办学给中小学教育的一点启示
哈佛大学毕业生有这么强的竞争力,与哈佛大学的一个传统密切相关。近百年的历史中,哈佛大学一直都致力于选择校友较为集中的企业实行“产学研”合作教育,通过校友的中介和桥梁作用,为哈佛和企业牵线搭桥,以此调动企业参与并支持合作教育的积极性,中学名师,实现校企双方的优势互补。多数哈佛大学的学生在其学习期间都会得到来自校友的支持和帮助,在校友的引下,哈佛的学生在成长过程获得的机会会更多,能力发展自然也会更快,这也正是哈佛学生社会竞争力强的一个重要原因。
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中小学教育科研
更应该看重的是科研的问题意识、过程意识、行动意识,而不是资料意识、结题意识、成果意识。看看***大中小学无不以教育科研作为教育业务的重要抓手之一,无不以课题的级别作为炫耀的成果资本,无不以教育科研的实效性凸显研究的必要性,无不以教育科研结题性的“结束”来昭示科研的“重大成果”及其“首创意义”。
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