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作者:江晨教育2020/2/10 11:49:49





对教育的不一样观点美国的杜威说:“教育即衣食住行。”美国的斯宾塞说:“教育为未来的生活之提前准备。”
中国的李壮觉得“教育是逼迫或正确引导被教育者接纳特殊的***知识、老规矩、信息内容、***技能、方法等。”
孔子十分重视教育,他把教育和人口数量、財富做为立国的三大因素。他觉得群众应当受教育,中学培训班,这种观念又比奴隶社会时期前行了一大步。孔子认可***知识和社会道德全是要靠学习培训培育出的,教育是产生人的个体差异的关键缘故,因此她说:“性相近也,习相远也”,他的“有教无类”认为,也是以“性相近”的观念源出的。
陶行知老先生:“衣食住行即教育”,他不但在基础理论上开展探寻,又以“甘做骆驼图片”的精神实质勤奋贯彻贫民教育。
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尊重孩子对世界的看法,中学培训机构,并尽量避免体罚

单纯的惩罚,尤其体罚,是非常和拙劣的教育方式。从小被**处罚的孩子,中学培训加盟,很多长大之后也会有**倾向。因此不提倡使用体罚,但当孩子犯错时,也可以采用适当的方式做些处罚。

惩罚的前提是,必须要让孩子认识到做错了事,甘愿接受处罚,下不为例。惩罚方式也要合理,可以采取不让他们做喜欢的事情,比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字,会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪,包头中学培训,一做这些事就会有被处罚的感觉,造成心理阴影

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哈佛办学给中小学教育的一点启示

哈佛大学毕业生有这么强的竞争力,与哈佛大学的一个传统密切相关。近百年的历史中,哈佛大学一直都致力于选择校友较为集中的企业实行“产学研”合作教育,通过校友的中介和桥梁作用,为哈佛和企业牵线搭桥,以此调动企业参与并支持合作教育的积极性,实现校企双方的优势互补。多数哈佛大学的学生在其学习期间都会得到来自校友的支持和帮助,在校友的引下,哈佛的学生在成长过程获得的机会会更多,能力发展自然也会更快,这也正是哈佛学生社会竞争力强的一个重要原因。

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