武汉启明儿童之家教育咨询服务中心的言语治l疗由三名经验丰富的语言治l疗师承担***，发育迟缓学校招生计划，主要负责人从事言语治l疗工作已达15年以上。对于通常所说的大舌头、唇腭l裂、舌系带过短、耳l聋、脑l瘫，***所造成的语言发音障碍，以及因发育迟缓所造成的发音不清、发音不准、口齿不灵、语词贫乏短少、少言无语、口吃结巴等构音障碍有丰富的矫正***治l疗经验，特别对于儿童语言障碍的矫正治l疗有显著效果。浅谈如何激发智障儿童学习兴趣智障学生的学习兴趣不能与生俱来、也不会自发产生，它需要教师在教学中有意识、有目的、有计划地加以激发、培养、发展和保持。一、合理设计导语，激发学习兴趣。智障学生的注意力集中时间只有3至5分钟。教师走进课堂的一句话，一个动作，或是一个表情，能否吸引学生的注意力将直接影响到学生学习动力的指向性延伸。同时我们也要注意我们精心设计的导语要简短，并且在授课的各个环节都要有导语的参与，使之环环相扣、妙趣横生，让学生的注意力能够始终被牢牢的掌控。二、利用直观教学，激发学习兴趣。智障教育家谢根指出：“智障学生特别是大脑毫无例外地都可以通过训练来巩固和发展。特别是不让整个大脑活动，他们就会丧失反应的能力，就会丧失生命活力，就会萎缩。”在言语教学中，发育迟缓学校，针对智障学生爱玩、好动的特点，根据教学内容我会适当的安排学生走出教室、走向社会，进入大自然，和小伙伴们一起去观察、去了解、去感知要学习的东西，既开阔视野，又能学到知识，还能提高学生的兴趣。用心灵与孤独症儿童对话孤独症是一种由大脑、***的病变而引起的广泛发育******。（又称***、孤独性综合症、堪纳综合症）是一种涉及感知觉、情感、语言、思维、动作、和行为等多方面的***发育障碍***。孤独症儿童的***教育有多种途径（一）情境教学，掰开分细所谓情境教学，就是在生活中教，发育迟缓学校咨询，在生活中学。在教学中始终联系实际。要根据孩子的实际情况、***的评估、制定对孩子的教学方案，在教学过程中，要把完整的分解成若干来完成。（二）把生活自理的学习放在重要位置孩子长大了，开始懂事了，家长们总是愿意让我们做老师的教孩子认识图形、颜色、数字等等。这当然是很重要的；但是更重要的是教会孩子生活自理，这包括：自己穿衣、系扣、自己叠被子、自己洗脸、刷牙、自己会处理大小便、自己会吃饭......对于一般儿童，教这些不是很困难，发育迟缓学校招生，但是教孤独症儿童，难度就很大了，有些东西甚至是他们终生要学习的一个课题。启明特教机构(图)-发育迟缓学校咨询-发育迟缓学校由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。“教育咨询及相关服务”就选武汉市洪山区心之初教育培训学校（），公司位于：武汉市洪山区书城路蜗牛创意大厦0301室，多年来，心之初特殊教育坚持为客户提供好的服务，联系人：王洪泉。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。心之初特殊教育期待成为您的长期合作伙伴！)