在小学教学中实施素质教育的策略1、更新教学方法，优化课堂教学1）研究学生，准确放矢青少年素质教育机构研究学生，把握学生思想实际，是提高学生学习素质的关键，因为小学教学不仅要解决学生懂不懂、会不会的问题，更要解决学生信不信、愿不愿意学的问题。只有深入地了解和研究学生，才能使教学有的放矢，提高实效，上海青少年素质教育，更着重了解学生的特点和生活实际，研究不同年级学生的心理特征，接能力和思想品质的特点，了解家庭和社会环境对学生的影响，要找准教材与学生的结合点，有的放矢地进行教育。2）“变式”导课，激发兴趣导入新课是课堂教学的开端，恰当地破题导入，不但提出本课的教学***，而且还能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，形成心理上的***1佳预备状态。在教学中，我根据学生的年龄特点及教材内容采取不同方法。“变式”导课，激发兴趣，把学生带入相应的情境之中，为学习新知识做好铺垫，为体会中心渲染气氛。我常采用启发谈话，实物图片演示，实际操作，讲故事，学格言，设疑等形式导入课题激发学生的学习兴趣，点燃他们的思维火花，充分激发学生的求知欲，为学好新知识打下良好的基础。3）善于***讨论，突出学生主体地位教学主要靠学生学，学生的主体地位必须强化，在语文教学中，要保证学生的主体地位，我***1常1用的教学方法是***讨论。善于***讨论，有利于发挥学生的主体作用，发扬教学民主，优化学习环境，青少年素质教育培训中心，实现自我教育；有利于在很大程度上克服教师讲解的单向、单调，把知识强加于学生等弊端；有利于活跃学习思维，培养学生的语言表达能力，促进学生主动地学习，得到生动活泼的发展。如何看待中国的青少年教育？同时现代观念普遍都认为考大学是学习唯1一的出路，这也是教育的壁垒，它大大的局限了青少年的个性化教育，青少年素质教育课程，不利于术业专攻，人才针对的进行培养，相对于外国的那种开放式教育，中国式教育总是对于教育出出类拔萃的人才十分的乏力，因为很多专攻性人才被普遍式教育扼杀，不过现在很多家长也开始注意到这个问题，也会去培养孩子的兴趣，但仍然只是冰山一角。素质教育是全民认识提高才能进一步实现的，我有一个朋友是大学老师，她带考研班的时候，曾经遇到过这样的家长，孩子考研在即，家长因为外出有事，居然让孩子回去放羊，可见其实很多家长的目光短浅导致孩子不能得到更好的教育。所以要提高教育品质，全民素质、认识的提高也起到很关键的作用。在实施素质教育的过程中，需要注意以下几个方面之间的关系：处理好课内与课外的关系。课堂教学是素质教育的主渠道，正规青少年素质教育学校，在课内教师要充分利用课堂教学形式，完成教学大纲所规定的各项教学内容，但课堂教学不是唯1一的渠道。学生的课外空间很大，要充分利用他们强烈的求知欲望，带领他们走出课堂，走出校园，***他们参加课外兴趣小组，收听专题讲座和专题报告，阅读科普读物，上网学习以及参加社区服务、旅游、社会调查等丰富多彩的课外活动。教师还可根据实际情况给出一些研究的课题让学生进行探索。上海青少年素质教育-新目标教育咨询(推荐商家)由合肥新目标教育咨询有限公司提供。行路致远，砥砺前行。合肥新目标教育咨询有限公司（）致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育、培训较具影响力的企业，与您一起飞跃，共同成功!)