二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，注意力改善，情绪变稳定对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。爬行对于儿童的作用参加过儿童体适能教练培训课程的教练都知道，在儿童里程碑动作发展中，在儿童8个月的时候就开始学习爬行了，这个阶段的爬行，是儿童di一次开始进行手脚前后左右协调的运动，这个阶段的爬行练习，对儿童***发育以及未来的动作发展和协调性影响很大。我们建议，在***逐渐开始学习爬行，要累积爬够500-800个小时，千万不要对***进行过度保护而错过了孩子进行爬行练习的时间。爬行对儿童的作用主要体现在:1.提高儿童的动作协调性，提高手脚动作的协调。2.改善儿童感统功能，特别是前庭功能和本体感觉。3.提高儿童的上肢、核心、下肢力量。、爬行在儿童体适能课程中的应用通过模仿小动物而设计出来的爬行和跳跃动作，通过在课程中角色扮演和情景化带入形式的设计，让小朋友提高练习当中的主动性和积极性，提高课程的趣味性。以下这些练习可以应用在课程的两个部分当中：1.课前准备活动，很多教练在面对3-6岁小朋友做热身时，无所适从，之前学习的***动态拉伸动作都使不上了，或者小朋友的动作完成度很低，效果不好，那不妨使用一下以下这些动作，在学员慢跑或者暖身游戏之后，做一下以下这些模仿小动物的练习，可以达到热身的效果，让学员快速进入上课状态，提高***兴奋性。2.动作模式和动作技能的练习环节，参加过儿童体适能教练培训的教练学习过10大动作模式和三大动作技能，其中就有爬行和翻滚、跳跃。我们课程主要针对的是3-12岁的儿童，他们的心理发育期在前运算阶段和具体运算阶段，他们更适合在游戏当中去学习和锻炼，我们在开展这些练习时，要提前做好课堂准备，想好角色扮演情景化带入的话术。比如，我会给3-6岁小朋友这样讲，在练习之前，集合小朋友：小朋友们，我们今天呢，要玩一个游戏，这个游戏的名字叫做，小动物模范秀，大家喜欢小动物吗，那我们要一块去逛动物园了，那我们在动物园会看到哪些小动物呢，小朋友们会争先恐后的举手，大象、老虎、狮子、长颈鹿...那我们知道，大象怎么爬的吗？我们来一起模仿一下。然后，小朋友们一个个就变身成为了大象，而不会觉得是在训练，互相比，谁的动作更像大象。6岁以上呢，可以没有必要引导这么多，但是，还是要通过话术引导，让孩子们喜欢锻炼。)