对教育的不同看法美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”孔子非常重视教育，中学培训机构，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，包头市中学培训，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形***的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。欢迎您拨打图片上的电话联系我们，获取更多优惠哟~~~教育教育者按照******和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有***地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其***根本的存在，人在其中，中学培训加盟，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，中学培训老师，任何教育性的意识思维都未必能够正确，而应该***式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以***客观、***公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向***理性的自我和拥有***正确的思维认知，这就是教育的根本所在。欢迎您拨打图片上的电话联系我们，获取更多优惠哟~~~让孩子了解其行为可能产生的后果有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连***都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。欢迎您拨打图片上的电话联系我们，获取更多优惠哟~~~中学培训机构-包头江晨学校-包头市中学培训由内蒙古江晨教育咨询有限责任公司提供。中学培训机构-包头江晨学校-包头市中学培训是内蒙古江晨教育咨询有限责任公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王芳。)