武汉启明儿童之家教育咨询服务中心的教育模式：以ABA为基础，其它训练方式如感统、RDI、结构化、PCI、SRJ口肌训练以及其它***技术相结合，一对一个别化的教育干预训练；同时培训家长也能掌握一定的***知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预训练的结合，得到训练效果的较大化，实现融合教育与普通教育的衔接。启明儿童之家的团队文化：简单、阳光、无条件完成任务，彰显特教之美，无条件积极关怀，感觉统合失调学习，每个人都在为自己打工，我们因特教事业奏出生命的精彩乐章！武汉启明儿童之家教育咨询服务中心的教师工作内容：根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的***，以达到预期的就教学效果；为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；***包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的***；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及***的***合作，以改善学生的生理及心理状况；定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。针对智障儿童语言发展迟缓的特点，有目的、有计划、有针对性的语言训练是帮助智障儿童语言训练的重要环节、是提高智障儿童的语言表达能力、交往能力。一、立足课堂教学，对智障儿童进行语言训练智障儿童一般指大脑受损而智力发展障碍的儿童，其智力水平比同龄儿童低，且发展慢，他们中的大多数人存在语言不同程度的缺失，并且大部分不善言谈。为了使他们今后能融入社会，在课堂教学中对智障儿童进行语言训练就是显得十分重要，语言是思维的表现形式，同时语言表达又能促进思维纵深发展，增加分析能力，感觉统合失调儿童，在教材中设有“想一想”“说一说”“做一做”。“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，汉阳感觉统合失调，不仅要让学生想得清楚，更要学生说得明白，智障学生因语言障碍往往不愿说，以至越学越难学，严重影响智力补偿、智力发展等。感觉统合失调表现-启明特教***学校-汉阳感觉统合失调由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。武汉市洪山区心之初教育培训学校（）是湖北武汉,其它的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在心之初特殊教育***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创心之初特殊教育更加美好的未来。)