临沂会计学校学会计***报税随到随学临沂会计学校学会计***报税随到随学在许多方面，这个现金账户类似于钱包式支票簿的“登记簿”。1月12日的资产负债表将包括指定金额的现金(以及构成整个财务报表的每个其他账户的现临沂会计学校学会计***报税随到随学金)。请注意，此说明性现金账户的列标题包括“增加”和“减少”标签。事实上，这些标签将改为“借方”和“贷方”。这种区别的原因将在下面的讨论中变得显而易见。借方和贷方借方和贷方的提法很常见。企业可能表示它正在“贷记”一个账户。“***”可以用来购临沂会计学校学会计***报税随到随学买商品。借方和***(缩写为“dr”和“cr”)是独特的会计工具，用于描述***必需的特定账户的变化。换句话说，不是说现金“增加”或“减少”，而是说现金“借记”或“贷记”这种方法再次被追溯到帕西奥利，方济各会修士，他为我们持久的会计模式的发展赢得了荣誉。为什么要增加这种复杂性——为什么不像前一章临沂会计学校学会计***报税随到随学那样使用加号和减号呢？这个问题有一个巧妙的答案，很快就会被发现！“+/-”系统的谬误上述第二个观察结果对于增临沂会计学校学会计***报税随到随学减系统来说是不正确的。例如，如果向客户提供现***务，现金和收入都会增加(结果为“+/+”。另一方面，***应付账款会导致现金减少和应付账款减少(a-/-"结果)。***后，一些交易是增加/减少效应的混合；用现金购买土地会导致现金减少，土地增加(a“-/+”结果)。在前一章中，各种插图使用“+/-”命名法。花点时间回顾临沂会计学校学会计***报税随到随学一下第1章中提供的综合说明，注意需要各种利弊的组合。临沂会计学校学会计***报税随到随学临沂会计学校学会计***报税随到随学)