怎么理解素质教育及其意义素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝1对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。一、素质教育是时***展的呼唤。当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。二、素质教育决定着***的未来。兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达***在经济和科技上的差距，青少年教育***，说到底是人的素质的差距。只有全1面推进素质教育，青少年教育，打造大批一1流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为***发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。素质教育的基本任务全1面发展应试教育把升学考试作为惟一目的，教育内容片面，怎么考就怎么教，怎么教就怎么学，学生成了一架“考试机器”，扼杀了学生其他方面的才能和特长。“素质教育是在教育方针指导下，从学生身心发展不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学全过程与各个环节，正规青少年教育学校，运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动活泼地全1面成长。”朱开轩：《全1面贯彻教育方针，积极推进素质教育》国1务1院副总1理也指出：“只有全1面发展的人，才是对社会***有用的人。”《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》青少年素质教——厌学青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首1次遗1精时，由于***、***的作用，他们的警觉性增强，青少年教育中心，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。再者，现在的孩子普遍早熟，对异性的渴望提前出现，在15——19岁之间，是渴求异性的高潮期，而世俗的观点又不能认可这个年龄段的过度交往，也会导致青少年心理空虚而厌学。(青春期孩子教育)学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率***1高。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。正规青少年教育学校-青少年教育-新目标教育咨询(查看)由合肥新目标教育咨询有限公司提供。合肥新目标教育咨询有限公司（）是一家从事“心理咨询,青少年素质培训,少儿教育培训,企业EAP培训”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“新目标”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使新目标教育咨询在教育、培训中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！)