音频局部音频局部主要完成音频信号的Ａ／Ｄ和Ｄ／Ａ转换及数字音频的压缩、解压缩及播放等功能。主要包括声卡、外接音箱、话筒、耳麦、ＭＩＤＩ设备等。基本输入／输出设备视频／音频输入设备包括摄像机、录像机、***机、扫描仪、话筒、录音机、激光唱盘和ＭＩＤＩ合成器等；视频／音频输出设备包括显示器、电视机、投影电视、扬声器、立体声耳机等；人机交互设备包括键盘、鼠标、触摸屏和光笔等；数据存储设备包括ＣＤ－ＲＯＭ磁盘、打印机、可擦写光盘等。***多媒体设备随着科技的进步，呈现了一些新的输入／输出设备，比如用于传输手势信息的数据手套，教育信息化录播，数字头盔和立体眼镜等设备。不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要规范。信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化，录播，由前台信息化教育环境下。多媒体教学演转为后台的导把主要的精力放在事先的备课上，这就要求教师深入钻研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习资料，为学生创设佳学习情境，多媒体教学更能调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，***学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能大限度地发挥其积极性、主动性。多媒体教学可以提高教学效率。利用多媒体系统进行教学的过程中，第四。教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控，以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头，高清录播系统，将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制，总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况，教学管理人员可轻松地察看教学过程，有利于教学观摩和教学管理。使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表示形式而变得直观，教学录播系统，增强了学生的学习兴趣。能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点，因此，教学中，能够尊重学生的个性，充分发挥教师的作用，实现教师与学生的双向交流，进行个性化教学。能促进以知识***为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学***明一个自主学习教学环境录播|教育信息化录播|捷安迅电子(推荐商家)由郑州捷安迅电子科技有限公司提供。录播|教育信息化录播|捷安迅电子(推荐商家)是郑州捷安迅电子科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李经理。)