***儿童的判断如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似***的特征，这时候你可以：学龄前，可以带小朋友到***做检查。例如：儿童心智科。入学后，可以转介到各县市教育局的特殊教育学生鉴定及就学辅导委i员会（简称鉴辅会）作相关的鉴定。判断标准化依据‘身心障碍及资赋优异鉴定标准’，中规定：‘***’系指因***心理功能异常而显现出沟通、社会互动、行为及兴趣表现上有严重问题，造成在学习上及生活适应上有显着困难者，并不是因为父母教养态度、方式不当或人格问题所直接引起。此外，自闭儿的鉴定需同时具备下述三个核心障碍，其鉴定基准如下：1、显着口语、非口语之沟通困难者；至少具有下列一项行为特征：o完全没有口语或口语发展迟缓o有语言能力者，在开始或持续对话的能力上有显着的缺陷o使用刻板的、重覆的语言或隐喻式的语言o缺乏符合其发展年龄的富变化的、自发的假装性i游戏或社会性模仿游戏2、显着社会互动困难者；至少具有下列一项行为特征：o非口语行为，如视线接触、面部表情、身体姿势等方面，儿童孤独症***培训，在使用上有显着的障碍o无法和同侪发展出符合其年龄的友伴关系o缺乏主动和其他人分享喜悦、兴趣，不太会主动拿自己感兴趣的东西给别人看昆山亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书。社交障碍这是***患儿面临的***i大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。***患儿存在“思维盲区”（mindblind），儿童孤独症***中心，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。儿童***常发生于2—5岁，尤其是2—6岁之间，这一阶段恰好是儿童语言、交往、获得生活技能的关键时期，如果患上***，又没有得到及时有效的治i疗，儿童孤独症，将对***孩子的一生产生不良后果。上海鸿慈儿童*********蒋燕清教i授列举了***延误治i疗可能产生的危害：语言障碍：语言发展是人类区别于其它动物的唯i一标志。***患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统，有人称***的内在世界精彩纷呈，儿童孤独症***地址，但与正常人的内心世界互不相通，形容***儿童的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致***儿童行为在我们看来是古怪、不可理解的。找出***儿童与正常儿童语言的“切入点”是解决语言障碍的一个途径。儿童孤独症***中心-儿童孤独症-昆山亨那语言培训2由昆山市亨那语言培训有限公司提供。昆山市亨那语言培训有限公司（）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支敬业的员工***，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。昆山亨那语言培训——您可信赖的朋友，公司地址：昆山开发区长江南路666号1楼14020室，联系人：华老师。)