任何其他媒体所没有的多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，发生出一种新的图文并茂的丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学***生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的正是因为这个特点使得多媒体计算机不只是教学的手段方法，而且成为改变激进教学模式乃至教学思想的一个重要因素。人机交互、立即反馈是多媒体技术的显着特点。保守的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学战略、教学方法、教学方法甚至学生做的练习都是教师事先安排好的学生只能主动地参与这个过程，安徽录播，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以依照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如说，全自动录播系统，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说，互动录播，学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能主动接受。按认知学习理论的观点，多媒体录播系统，人的认识不是外界抚慰直接给予的而是外界抚慰与人的内部心理过程相互作用发生的必需发挥学生的主动性、积极性，才干获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥发明了很好的条件。大家知道。系统初始化引导顺序作用下把它装置到系统ＲＡＭ中，常驻内存。***底层是直接和多媒体底层硬件打交道的驱动顺序。第二层是多媒体计算机的核心软件，即视频／音频信息处置核心部件，其任务是支持随机移动或扫描窗口下的运动及静止图像的处置和显示，为相关的音频和视频数据流的同步问题提供需要的实时任务调度等。第三层是多媒体操作系统，除一般的操作系统功能外，为多媒体信息处置提供设备无关的媒体控制接口。例如，Ｗｉｎｄｏｗ操作系统提供的媒体控制接口。第四层是开发工具／着作语言，用于开发多媒体节目，如Ａｕｔｈｏｒｗａｒ等。第五层是多媒体应用顺序，包括一些系统提供的应用顺序，如Ｗｉｎｄｏｗ系统中的录音机、媒体播放器应用顺序和用户开发的多媒体应用顺序。郑州捷安迅电子科技(图)、互动录播、安徽录播由郑州捷安迅电子科技有限公司提供。郑州捷安迅电子科技(图)、互动录播、安徽录播是郑州捷安迅电子科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李经理。)