多媒体***教学带来生机电脑普及到每一个***园。多媒体教学得到越来越广泛的运用，尤其是***园的语言活动中，多媒体教学能够营造欣赏氛围，创设动态情境，拓展想象空间，提高***对语言的感知、表达、运用的能力和创造力。随着信息技术的不时发展。促进***主动学习和个性的发展，使课堂教学焕发出新的活力，能够使我更好地完成教学任务，提高语言教育活动的教学质量。为***园教学带来新的生机。语言教学中巧妙合理地运用多媒体课件可以促进教学。可以充分激发***的主动性、发明性。运用多媒体教学丰富语言环境提高***表达能力丰富多彩的活动中去扩展***的经验，提供促进语言发展的条件。***受个性和环境的影响，录播产品价格，语言表达能力上存在着明显的差别，有的性格外向，能说会道，落落大方；有的缄默少语，胆怯害羞，这些***在平时的课堂中很难听到只言片语，完全是主动中表达自己的意见、感受，这样使得***的语言表达能力发展不均衡。因此，语言活动中利用多媒体教学手段，为***提供生动形象的画面，优美逼真的意境，悦耳动听的音效，增强了语言教学活动的趣味性，从而使他乐于交流表达，这对于***语言表达能力的提高有着深刻的影响。例如：故事《老豆过生日》中，利用白板进行了课件的演示，因为白板的演示过程是灵活多样的既可以片段拖拉，又可以使画面由静到动，孩子们也可以自己操作来解决故事情节中出现的问题。便激发***的参与兴趣。于是问：有谁来给老豆爷爷过生日？为什么肥皂、轮胎、小红帽、酱油等来给老豆爷爷过生日？***积极的回答问题，并且思路清晰。形象生动的画面，实际操作的乐趣，为***构建了通向语言的桥梁，***的主动参与促进了语言的学习。小朋友你认为小豆豆长大了可以做什么？一下子就把***带到故事的真实情境中，录播，***的注意力集中起来，情绪会情不自禁的随着故事的情节的进展而悲喜交加。***的积极性被完全调动起来，就连平时寡言少语的***也都积极举手发言争先恐后的回答，***的注意力完全投入到活动之中。由此可见，多媒体辅助教学为***提供了一个轻松、愉悦的交流环境，进而提高了***的语言表达能力。***园教育指导纲要》中指出：。语言能力是运用的过程中发展起来的发展***语言的关键是创设一个能使他想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境…发展***语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育。多媒体***教学试听一体有助于突破教学中的难点。由于多媒体计算机能够对各种类型的信息进行集成处置，将文本、数字、图形、视频、动画、声响融为一体，全自动录播系统，充分调动视觉和听觉***积极参与，把屏幕所显示的内容经过接收、理解，从而贮存到自己的头脑中，成为新的信息，因此，运用多媒体辅助教学能够较好地协助***理解教学中的***和难点。运用多种感官的参与。如：***园文学作品学习活动中，经常从一个具体的文学作品教学入手，围绕这个作品展开一系列相关的活动，协助***理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言艺术的美，为***提供***的语言学习机会。欣赏中班散文《捉迷藏》时，为了增加***的生活经验，让他理解、体会散文的意境，这样做的首先播放了一段有关黑夜的录像，加深***对黑夜的印象；接着让***一边看动画，一边欣赏配乐散文；然后逐一解释较难理解的字词；***后分段演示与诗句有关的动画，使***逐句理解散文内容，激发他对大自然的向往和热爱之情。该散文中将漆黑的夜晚比喻成“长长的手帕”掩藏了世界的一切，***不太明白为什么把它称为“手帕”于是教师播放了一段动画，智能录播系统，先是一片如同手帕的云朵慢慢的遮住太阳，天空逐渐暗下来，夜幕遮盖了大自然的一切，这一变化过程较好地突出了该文学活动的***，解决了难点。可以说，多媒体在该活动中发挥了重要作用，使较复杂、不常见、难理解的内容更为直观、浅显、具有动感，使***易于理解和把握。捷安迅电子科技(图),智能录播系统,录播由郑州捷安迅电子科技有限公司提供。捷安迅电子科技(图),智能录播系统,录播是郑州捷安迅电子科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李经理。)