三大幼小衔接能力一、生活习惯及能力生活习惯及能力1.有良好的作息时间，晚上9点前入睡，早上7点左右起床。2.能够自己整理书包，认识自己的物品，知道自己上学需要带些什么。3.不怕生人，在新的环境里能够很快适应，对新的集体生活充满向往。二、学习习惯1.能够自主安排自己的学习、游戏等时间，幼小衔接教育，不需要爸爸妈妈时刻在边上监督。2.具有比较好的倾听能力，在别人说话的时候能够静下来听，不随便插嘴。3.熟悉学校学习的一些规则，比如上课要专心听讲，不可以随便打断老师讲话，更不能随意走动。三、知识储备认识一些字，幼小衔接班，能够熟练写下自己的名字。《***园工作规程》明确指出：“***园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《***园教育指导纲要》也明确指出：“***园以家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为***的发展创造良好的条件”。事实上，据调查显示：30%～40%的孩子在刚刚进入小学后，不能适应小学的学习和生活。例如：生活学习环境、作息时间、被动学习、人际关系、集体意识、教师授课方式等不适应。此类现象如不能及时解决，持续下去会衍生到心理上产生紧张、退缩、厌学、孤僻或羡妒及攻击行为等偏差。由此可见，学前教育是学前教育阶段非常重要的一个环节。1、有的孩子上学后，不会自己管理学习用品，甚至不会记作业，是因为他一直习惯于一切都有人操心、代劳，还没意识到学习是他自己的事，是每个小学生必须完成的任务。所以，入学前家长必须帮助孩子树立任务意识，比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市购物前，请孩子列(画)出购物清单，并负责提醒大人把清单上的物品买全。练一练孩子的注意力2、专一持久的注意品质是小学生上课作业的必要条件，新建区幼小衔接，在小学低年级，幼小衔接暑期班，学业成绩的好坏与其说是孩子智慧高低的反映，不如说是孩子注意品质的反映。所以，请在暑假中有意识地锻炼孩子的注意力。具体方法是：在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。可以从孩子***感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25分钟不觉得疲劳。南昌乐晨教育(图)-幼小衔接教育-新建区幼小衔接由南昌乐晨教育咨询有限公司提供。南昌乐晨教育(图)-幼小衔接教育-新建区幼小衔接是南昌乐晨教育咨询有限公司（lechenjy.）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：万校长。)