学校文化建设指向什么？学校文化建设到底应该服务于什么。这个问题不加以明确，学校文化建设就可能不着要点、失去准心、收效不大，甚至误入歧途。当前，因为指向不明、不当，中小学文化建设便呈现出三种倾向：一是“外在化”。一些学校将文化建设的***放在校园物质环境打造而不是价值凝练与共享上，合肥校园文化建设，突出的是学校文化对外的名片作用而不是对内的认同与凝聚作用。这种形象工程、徒重其表的做法，使得所谓的文化理念与学校教育教学生活缺失实质性关联。二是“离心化”。一些学校不做表面文章，而是扎扎实实地开展学校文化建设工作，大学校园文化建设，但各项工作缺乏关联，校园文化建设设计，尤其是缺失方向性与目的感，停留在为文化而文化的层面，学校校园文化建设设计，将学校文化建设自身作为目的。三是“孤立化”。将学校文化建设理解为学校少数***或管理者的工作，没有充分调动更多成员的参与；或将学校文化建设理解为一校自身的事，未能从校际关系、多校合作角度探索文化***与建设路径。校园特色文化建设的保障机制建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委1员会:设主任1名，副主任2名，***若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责***实施;校园环境文化建设以总务处为主***实施;校园活动文化建设以德育处和团委会为主***实施;活动文化教师项目由教育工会为主***实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。大学校园文化建设|合肥校园文化建设|安徽奥美(查看)由安徽奥美展览工程有限公司提供。安徽奥美展览工程有限公司（）是安徽合肥,其它的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在安徽奥美***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创安徽奥美更加美好的未来。同时本公司（）还是***从事合肥会展搭建，安徽会展搭建，会展搭建公司的服务商，欢迎来电咨询。)