中国MBA教育的发展中国的MBA教育经历了三个发展阶段，一是80年代的学习和导入阶段，二是90年代的探索和试验阶段，三是2001年以来的发展和完善阶段。中国MBA教育的学习和导入阶段：正值80年代初中国开始实施改革开放政策，在这期间，主要有三个中外合作培养MBA和培训管理人员的项目，包括在1991年依托上海交通大学、欧共体发起的中欧管理学院。中国MBA教育的第二个发展阶段：始于1991年5月，当时国务园***委圆会正式批准清华大学等9所高校试行招收和培养MBA。1993年，教淯部和国务园***办又批准了北京大学等17所大学试行招收和培养MBA。1997年重庆大学等29所高校也获得MBA***授予权。至此，***共有57所高校招收和培养MBA。至2001年4月，***累计招收MBA研究生4.7万多名，累计授予MBA***13，238名。现在，***每年约6万人报考MBA，60多所高校每年招生约1万人。第三个阶段：从2000年开始，在***教淯部和国务园***委圆会的指导下，芜湖在职研究生，******与教育发展中心对***54所大学的MBA***教育质量分两批进行了荃面评估。接受第1批评估共有26所；接受第二批评估的共有28所。这两批评估的大学采用相同的评价指标体系、评价程序和方法，即选用20个指标，mba在职研究生，涉及教学设施、师资***、教学管理、教学***、教学效果和办学特色6个方面。EMBA和MBA有什么区别？1.培养目标EMBA是MBA******教育的一种特殊形式，直译为高及工商管理人员MBA。旨在培养具有高度政治素养、责任心、职业道德和社会职责的企业家，使之提升为事业家。MBA是***早引入我国的工商管理***硕士***教育，目标是培养知晓管理知识和规则、具有***化意识的中高及管理人才。2.培养思路EMBA强调“大局观”和“决策能力”的培养，在职研究生学费，无论是“道”还是“术”的课程，都重在解决在管理过程中所遇到的问题。只有通过EMBA学习才能培养具有深刻认知能力从而懂得重新规划职业生涯，思考如何将企业荃面放大，培养学员的企业家角色、企业家境界、使之成为事业家。MBA强调通过“广博荃面”的管理知识的学习，以及相关管理能力的培养，未来可以胜任中高及管理职务者。现在硕士遍地，本科生的职场竞争力显得十分单薄，但是想要获得优质的硕士***无疑还是给职场加分的好办法。所以优质MBA就是提供了这样的一个机会。在备受推崇和名声响亮的商学院获得MBA***，就获得了在国内和国际经理人就业市场上求职的敲门砖。对于中高层管理者而言，每天要处理的工作是非常多的，在职研究生招生，日常的工作环境也较为紧张，而在职MBA这种培训方式的学习氛围是相对轻松而活跃的。管理者们经过学习不仅能获得新的***知识，而且这样的学习环境也是对平时紧张情绪的一种释放。在职研究生招生-芜湖华章-芜湖在职研究生由芜湖智骏企业管理有限公司提供。芜湖智骏企业管理有限公司（）为客户提供“MBA,在职研究生,在职考研”等业务，公司拥有“芜湖华章,芜湖智骏”等品牌。专注于教育、培训等行业，在安徽芜湖有较高知名度。欢迎来电垂询，联系人：过经理。)