坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，实施素质教育，构建和谐校园，对留守学生、单亲家庭儿童、***学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，***学校招生，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，让这些无依无靠、缺少关爱的孩子能够感受到“家”的温暖，从而能够安心、快乐、顺利的完成九年义务教育阶段学业。结合我校实际，本工作实施方案。学前特殊儿童教育?指为各种不同特殊需要儿童（0~6、7岁）所提供的促进其发展的特别帮助和支持。?可从以下三方面理解：?（1）早期发现、早期干预?（2）教育对象是特殊教育需要儿童?（3）特别的设备，***学校，特殊的方法，个别化教育计划（特别的或做了适当改变的适应某个儿童的课程），支持性的环境等???（1）早期干预?是指对学龄前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、***、***、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等一系列服务的措施。??心理学研究表明：0-6、7岁是个体***系统结构发展的重要时期，是个体心理发生的发展的关键时期，也是生理发展、知觉发展、动作发生的发展的重要时期；这一时期个体***系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强，如果在这一期间内对***的个体及时施以恰当的教育，会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代偿、有利于损伤器l官的矫正和***，也就是说对***儿童进行早期干预，***学校中心，有利于***儿童缺陷的大程度补偿、有利于***儿童潜力的大程度发挥、有利于其身心的限度发展。????对特殊需要儿童的早期干预主要从两大方面进行：?一是尽早诊断并鉴定出儿童***初的发展障碍，并且采取一些***和教育手段对孩子可能发生的次级障碍做一些预防、矫正和补偿。（聋童语言与认知的障碍）?二是对学龄前儿童的缺陷进行诊断、鉴定和干预，这样就为儿童的特殊需要教育提供一个适当发展的起点。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护***儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了佳期，往往事倍功半。心理学研究表明：0-6、7岁是个体***系统结构发展的重要时期，是个体心理发生的发展的关键时期，也是生理发展、知觉发展、动作发生的发展的重要时期；这一时期个体***系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强，***学校招生计划，如果在这一期间内对***的个体及时施以恰当的教育，会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代谢、有利于损伤器的官的矫正和***，也就是说对***儿童进行早期教育，有利于***儿童缺陷的大程度补偿、有利于***儿童潜力的大程度发挥、有利于其身心的大限度发展***学校-***学校招生-心之初特殊教育(推荐商家)由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。***学校-***学校招生-心之初特殊教育(推荐商家)是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)