复习过程中，要紧紧抓住***知识，即化学的主干知识，通过变换情境，实施有效训练，使学生学会化学、学活化学。要仔细研究《考试大纲》，明确“考什么”和“怎么考”;研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。《考试大纲》中明确规定了化学学科的三种考试能力：接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决(解答)问题的能力，化学实验与探究能力。一是做，新上高三的教师主要做03-08年各地***卷，上过高三的教师***做06-08年各地***卷，目的是找感觉，感受***的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;二是比，对各年***卷比较，对***各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;三是找，通过对近三五年的***的***研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出***的***、难点、热点，从而提高复习的针对性。在备战***的一年中，知识的累积固然重要，但是心态的调整也必不可少。考生在高三一年中遇到任何问题都应该和家长、老师及时沟通，面对繁重的学习任务和心理压力，要适当调节，才能以好的状态迎接***的到来!补习班、***补习班、相比很多人听到或者看到这个字眼、内心一下子就是枯燥、乏味等情绪一涌而出，莫非补习班真把我们这些祖国的花朵给“伤残了”?可是当别人不停的努力学习的时候，我们又能有什么理由不学习呢?毕竟知识渊博还是很好的充实。每年的寒暑假、亦或是现在的教育背景，突然一下子冒出很多诸如西安补习学校;西安***补习学校的补习学校，无论是什么初衷的理由，选择补习已经成为趋势，大众也普遍能够接受。有人说都是为了孩子，这种理由能封杀一切。西工大鸿志补习学校提醒，学生与老师的感情如何，对学习的影响也是很大的。很多同学担心与老师交流“老师不喜欢我”、“怕同学们说我***”、“老师太严肃了”所以对老师也就敬而远之，这对学习其实是及其不利的。“我喜欢这位老师，所以我喜欢他（她）教的这门课。”这是学生***普遍的心理。有的同学不知道先入为主的占有规律，不知道第1遍学习对后续学习的影响之大，对第1遍学习抱以无所谓的态度，这就给错误造成了先入为主的可乘之机。阶段性复习，不是对原有知识的简单重复，而是在纠正错误，加深认识基础上的提高。这种提高很困难，好比是考试时交卷前的检查，本来错的却难以检查出来。为什么？因为尽管错了，人们却习惯于沿着第1遍的错误思路走下去，如果不及时找出错误，就会一直在这个坑里出不来。家长急孩子也急)