9月16日，西工大鸿志教育洪庆分校的刘柳老师收到了一份“特殊的礼物”—铁一中滨河分校学生崔亚安、周欣怡、高锦平同学及他们的家长将一面绣着“精心耕耘教桃李，辛勤栽培育芬芳”字样的锦旗送到了刘柳老师的手中，以此表达对老师辛勤付出和无私关爱的感激之情。学生的家长表示，锦旗虽轻情谊却重，这一面锦旗并不足以表达家长对刘老师的感激之情，刘老师爱岗敬业的精神和崇高的师德将一直影响着孩子们的成长,这面锦旗便是对刘老师辛勤工作的极高肯定，以及对西工大鸿志教育的肯定。西工大鸿志教育“办1流名校，育百代英才，家长的肯定是对我们的认可。西工大鸿志学校洪庆校区负责人李海飞老师和刘柳老师同时也祝福孩子们，希望他们在以后的道路上越走越远！文学常识的积累，名篇名著的阅读积累以及对古代文化常识的一定程度上的认知，这是提升语文学科素养的重要方法。这里边要引导学生放宽他们的认知视野。文学常识不仅仅是对作家物品的简单介绍，而是要把作家的经历、传奇色彩；作品的主旨、架构、精彩章节；主要人物的性格命运等等分解成不同的兴趣点，当成故事去了解，而不是当成任务去被动地接受。文学常识完全可以跟名篇名著结合起来学习。名篇名著也***要局限于某个范围之内。当下是自媒体时代，社会背景发生了巨大的变化。好多作品是要在一定的历史背景下面去阅读去了解。当今学生对历史知识普遍缺失，这注定要影响他们对所谓历史名著的解读。所以，西工大鸿志补习学校给出的建议是，一方面要学生自己增加一定的历史知识，另一方面学校也应该加强历史常识的普及，适当增加历史课时的安排。今天的学生，别说中学生，包括大学生在内，不是文学常识的或缺，主要是历史知识的浅薄！解题思路是很多***学生面临的困惑，那么解题思路到底该怎样形成呢?解题思路是拿到题目后形成的一种解题感觉，有些人有，有些人缺乏，从根本上来说人的感觉有两种:第1种天生的比如手靠近火，都知道怎么做。第二种后天形成的，有些人有，有些人无，但可以学会，其根本原因在于缺乏方法。一般而言解题思路有两种：一种是固定解题思路，比如某些特殊题型的特殊解题思路，二是根据题目形成，数学题目是由什么构造的，都知道文字，式子，图形，数字，那么解题感觉怎么形成不用我说，文字，式子，图形，运算处理框架，但这些内容目前很多同学在用，却自己不知道。把高三当成自己的人生中第1座里程碑。高三一年，很多事情发生得很微妙。考生在学习之余要时常反思、总结问题。有的准考生可能厌倦听大道理和励志的故事，准考生可以选择性地听，但实际的路还要按自己的方式走。总而言之，高三生活要过得有技巧，一在于方法，二在于心态。)