在1971年和1975年，联合国分别通过了《弱智儿童权利宣言》、《***人权利宣言》。1978年英国沃纳克***发表了《关于***儿童及青少年的教育报告》=《沃纳克报告》。?70年代正常化思想开始出现。表现这一思想***明显的实际结果是“去机构化”运动。?80年代，欧美一些***开始用“特殊教育需要儿童”术语。“特殊教育”这一名称也相应改为“特殊需要教育”。中国特殊人群的现状国特殊儿童教育现状??特殊儿童是社会的弱势群体，对特殊儿童的教育既体现了对特殊儿童的关爱，也体现教育的公平，是社会和谐和社会公平的重要组成部分。?我国2006年第二次******人抽样调查中提到“我国0-14岁的***儿童人数为387万人，占******人口的4.66%；其中农村***人口为6225万人，占75.04%。”近年来，我国在特殊儿童教育方面虽然取得了显著的成绩，但由于我国特殊教育起步比较晚、机制不健全，特殊儿童数量庞大，特殊儿童的教育还存在着问题。我国现有0-18岁***儿童约1289万，6-14岁义务教育学龄阶段的***儿童约750万，其中视力***儿童15.1万，语言听力***儿童96.6万，智力***儿童513.6万，肢体***儿童57.8万，精神***儿童65.9万。据统计，2010年，***共有特殊儿童教育学校1706所，特殊教育学校，在校生42.56万人。由此可见，特殊学校数量极其有限，不能满足大多数特殊儿童的教育需求。目前，我国特殊儿童受教育方式有三种形式：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特教班和普通学校的普通班随班就读。现在，特殊教育学校咨询，大多数特殊儿童是在普通学校的普通班随班就读。全纳教育就是加强学生参与的过程，主张促进学生参与就近地区的文化、课程、社区活动，特殊教育学校价格，并减少学生被排斥的过程。我国学者认为“全纳教育是这样一种持续的教育过程，即接纳所有学生，特殊教育学校电话，反对***和排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。”?《萨拉曼卡宣言》：全纳教育应该在教育的过程中满足所有儿童的需要，学校必须无条件地接收学区内所有儿童，并为这些儿童发展所需的教育提供必要的保障。特殊教育学校-启明特教机构-特殊教育学校电话由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。特殊教育学校-启明特教机构-特殊教育学校电话是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)