陶艺对孩子的影响有利个性的发展，陶艺，锻炼协调性学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，***雕塑，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发***的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高***的动手能力。陶土是不定型的粘土***，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被烘烤成形后，一定对自己的动手能力更有信心陶艺的系统化构思和现代科学技术知识来启示构思（1)系统化构思：构思的系统化包括素材、形象、色彩、表达什么感情、功用、工艺制作、材料等。总的可以概括为三大类——形、色、***。A、造型类——素材(植物、动物、矿物、景物、自然形或人形、传统、外来纹样等)、造型风格(写意、变形、抽象)、技法(点、线、面)B、色彩类——对比(色相、明度、强度、冷暖、面积)、调和(同一、近似、类似、秩序)。C、***类——平面构成(单独纹、二方连续、四方连续)、立体构成。(2)用现代科学技术知识来启示构思。A、物理性——挤压、拉曲、旋转、摺叠、撕裂、向心、离心、纵横、斜方向运动抛线运动轨迹。B、光学——凸透镜、哈哈镜等造成的错觉、幻视变异等。C、数学——增、减、比例缩减、排列、组合、添加、几何化等。D、解剖——纵剖面、横截面、斜剖面、肢解等E、生态学——移花接木、生态全过程组合，杂交组合新形象。F、仿生学——拟人、拟物等。它在阳光下成长，陶艺摆件，在夜的寂静中；在这，粘土变成艺术在这，梦想变成现实在这，灌溉的爱都将得到收获阳光洒落而下玩雕塑的人专心致志完善每一处的细条刻刀下力现岁月的沧桑它栩栩如生想表达什么约是有关感恩学习雕塑学习陶艺在每一步里懂得细致和美丽每一个孩子都是天使用***真的心做了***棒的努力他们都没有辜负这世界的温柔众多的仪器整装以待它们也许也在为能参与这个过程而欣喜每一件都是经历过希望的灌溉柔软在指尖缭绕，你赋予它***它回报你以真陶艺-陶艺摆件-有独造型(推荐商家)由威海有独造型艺术有限公司提供。陶艺-陶艺摆件-有独造型(推荐商家)是威海有独造型艺术有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：金经理。)