***园教师的职责???为儿童安排个别化的计划和安排相应的活动，以满足每个孩子的特殊需要。???意识到每一个孩子都是课堂教学的一分子，即使有的特殊行为可能在教室环境中并不适当，但教育目标时为了支持孩子学会正确的适当行为。???避免由于标签效应而限制了儿童的学习能力的发展。???认识到游戏的价值，游戏也是障碍儿童学习的途径，特殊教育老师培训，需要学习游戏技能。??***活动的时候，合理安排集体活动和小组活动，特殊教育老师聘请，剧烈活动和安静活动，这样所有的儿童，不论出于什么水平，都可以积极参与并形成互动。???创设有障碍的和无障碍儿童能一起互助的学习环境，他们可以再这种环境中参与各个发展领域相关的活动。???创设包含不同水平的材料和活动的学习和游戏环境支持所有儿童的发展。功能受限的儿童可以以自己的方式***参与，而能力***强的儿童又可以感受到活动的挑战性19世纪初，法国医生让.马克.伊泰采用感官和语言教学为主的方法对11岁的“狼孩”维克多进行训练，5年后，维克多身心发展虽未达到预期目标，但还是取得了一定的进步，变得有感情，举止得体，听从指令。???伊泰的学生西康继承了“人类的能力与进步由经验决定”的思想，在教育训练智力障碍儿童方面取得了巨大成就。1848年，将这一思想带到了美国。???蒙台梭利?蒙台梭利是罗马大学和意大利的***位女***博士。随即在罗马大学附属的***任精神有病临床助理医生，诊断和疗愈身心缺陷儿童，开始对低能的儿童的研究发生了兴趣她强调感官能力与实际生活能力的训练。1890年开办了智能不足儿童的教育机构。???20世纪30年代，美国的斯基尔斯经过20余年的研究发现，丰富的环境刺激可以提高智障儿童（社会文化型而非遗传型）的智力，那些偏离正常的儿童可以被纠正。因地制宜发展***儿童学前教育，提高***儿童少年义务教育普及水平，加快发展***人高中阶段教育，特殊教育老师，大力推进***人职业教育，重视发展***人高等教育。注重潜能开发和缺陷补偿，提高***学生的综合素质，培养***学生积极面对人生、融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。?继续抓好随班就读，加强师资***建设和培训工作，增强教师对***儿童的关爱意识，切实提高***儿童的教育质量，让他们接受更好环境教育。?积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对***儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，加强对学龄儿童的管理，切实采取有效措施，充分保障***儿童接受教育的权利。??特殊教育是一门学问，更是一门艺术。为了***孩子的明天，特殊教育老师培训，我们应该抱着对孩子负责的态度，学校、家庭和社会紧密配合，共同来完成教育培养孩子的光荣任务，力争把***孩子培养成对社会有用之人！狭义的理解，专指***儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力***、听力***、视力***、肢体***、言语障碍、情绪和行为障碍、多重***等类型。各个***规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定***儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现***后即进行教育和训练，使其达到不错的***水平、减少***的不良后果，从而得到发展，能够适应社会，成为社会平等的成员特殊教育老师-特殊教育老师聘请-心之初特殊教育(推荐商家)由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。特殊教育老师-特殊教育老师聘请-心之初特殊教育(推荐商家)是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)