武汉市启明孤独症特殊教育学校在教学中结合学生当前的实际生活情境，智力障碍学校教育，对教材中的教学内容进行适当的调整、取舍，使教学内容更贴近于学生的生活，能够极大地增强学习效果。如对常识课《风、雨、云、电》、《春雨》、《秋天》等时令特征明显的内容进行教学。特殊教育是教育学的一个分支，是研究特殊教育现象及其规律的科学，是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、***形式和设备对特殊儿童（青、少年）所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。它的目的和任务是***l大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，智力障碍学校干预，成为对社会有用的人才。特殊教育在中国又称“***儿童教育学”、“缺陷儿童教育学”、“障碍儿童教育学”、“治l疗教育学”等。按具体研究对象又可细分为盲教育学（视障教育）、聋教育学（听障教育）、智障教育学（智能障碍教育）、语言障碍、肢体障碍、脑性麻l痹、身体病弱、情绪行为障碍、学习障碍、多重障碍、***、发展迟缓、其他障碍等。我们分别把授课内容安排在刮风、雷雨的天气或相对应的季节里进行，让学生处于一种真实的生活情景中进行学习，这与老师单调乏味的讲解或是多媒体课件呈现的场景相比较来说，更能激发学生的学习兴趣，同时增强了他们对认知事物的感知效果，丰富了他们的生活经验，而且这些经验将成为他们进行后续学习的良好基础。武汉启明儿童之家教育咨询服务中心是主要针对智力障碍、***等类型儿童进行教育并辅助***的特殊教育学校，智力障碍学校，特色一：可接收以上各类型障碍缺陷的儿童。特色二：针对每个学生个性特点，为每个学生制定符合自身障碍特点的***计划，使每个学生***训练具有针对性和可操作性。特色三：武汉起名叫于***教育具有很强的灵活性，打破了以往学生***教育“教师教、学生学、家长陪护”的旧模式，开创了“教师教、学生学”的新模式，为家长减轻了很大的负担。特色四：***的领域比较宽，除了语言训练和感统训练外，智力障碍学校招生，还有行为矫正、体能训练、***等项目。启明特殊教育学校培训老师认为，家庭教育是学校教育的延伸，家长自然就应该是老师的帮手。为了使学生获得发展、健康成长，怎样开发家长资源，使家长参与到我们的主题活动中发挥其重要作用，如何将这项活动有序、有效、又有特色的开展起来，现就此问题谈谈自己的一些粗浅的看法：一、帮助家长转变理念帮助家长转变观念，将“教育孩子是老师的事”转变为“教育孩子是我们家校共同的责任。”只有这样才有可能让我们的家长参与到我们的主题活动中来。智力障碍学校教育-启明特教***补贴-智力障碍学校由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。智力障碍学校教育-启明特教***补贴-智力障碍学校是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)