教师招聘你必会的知识点！个体身心发展的规律个体身心发展的规律就是指个体随年龄的增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括心理和生理两方面的发展。个体身心发展具有一定的规律性，主要体现在具有顺序性、阶段性、不平衡新、互补性和个别差异性等特点，这部分的知识点主要是需要大家理解性记忆。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由浅入深，由简单到复杂，由低级向连续不断发展的过程，教学启示就是要做到循序渐进，不能“揠苗助长”。个体身心发展的阶段性，是一个分阶段的连续过程，我国的心理学家将个体发展分为八个阶段：乳儿期、***期、***期、童年期、少年期(11、12-14、15岁)、青年期、成年期和老年期，其中少年期又被称为“***期”或“心理断乳期”。要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，九江教师招聘考试，要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。个体身心发展的不平衡性指个体内部不同方面在不同的发展时期具有不平衡性和个体内部同一方面在不同的年龄阶段是不平衡的。比如“少年早成”、“大器晚成”，根据不平衡性对于教学就是抓住关键期。个体身心发展的互补性，反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。个体身心发展的个别差异性，主要表现在发展水平的差异或者心理特征表现方式上的差异。要求教育工作要做到“因材施教”，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到的发展。个体身心发展的规律除了把每个规律记熟以外，还要能区分不同规律之间的特点，做题的时候经常会出文言文或者成语的形式选择判断，教师招聘考试报名网，文化底蕴也得丰厚才行呀。教师考试招聘资格证考试考几科啊？1、***园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，初中物理教师招聘考试，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高級中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高級中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高級中学教师资格考试。6、中等职业学校***课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《***知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师招聘考试***！与教育目的相关的理论与教育目的相关的几个理论是考试的***内容，经常考察主要观点与重要人物相对应的题目，这里题、多选题的形式都会考，学习的时候需要熟练记忆这部分的知识点。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等(人物口诀可以借助：恐吓柏拉图，高频人物考点)，此外还有斯宾塞、凯兴斯泰纳、巴格莱等(需要了解人物)，基本观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是***的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。做题时遇到与社会利益、公民等相关的论述就是社会本位论了。个人本位论代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、罗杰斯、福禄贝尔、马斯洛等(人物口诀可以借助：啰嗦一路无人陪)，基本观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。做题时遇到与人利益、自然人等相关的论述相关的就是个人本位论了。教育无目的论的代表人物主要是记住杜威即可，基本观点是否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。生活本位论的代表人物是斯宾塞和杜威，观点是认为教育是为未来生活做准备。文化本位论的代表人物是狄尔泰和斯普朗格，强调用“文化”来统筹教育、社会、人三者的关系。本位论的代表人物主要是康德和赫尔巴特，这是一种介于“个人本位论”和“社会本位论”之间的教育目的观，注重的是社会理方面。以上几种理论主要是记住常考的几种理论观点和代表人物就可以。举几个例子：【】1.认为教育不是没有目的，初中教师招聘考，不是一般的抽象的目的，而是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，是()。A.涂尔干B.杜威C.赫尔巴特D.福禄贝尔答案：B。题干考察的是教育目的相关理论的观点与人物的对应，是教育无目的论的观点，人物是杜威，故应该选择B。【多选】2.在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。A.涂尔干B.卢梭C.裴斯泰洛奇D.福禄贝尔答案：BCD。题干考察的是教育目的相关理论的代表人物，啰嗦一路无人陪，罗杰斯、卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔，故应该选择BCD。南昌教师考试招聘网(图)-初中教师招聘考-九江教师招聘考试由江西学赞科技有限公司提供。南昌教师考试招聘网(图)-初中教师招聘考-九江教师招聘考试是江西学赞科技有限公司（.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：曾老师。)