美国的奖学金、助学金、助需金及其区别我们把学校给学生的财政资助统称为奖学金，美国高中夏校申请时间，有点不准确，容易造成混乱。实际上，奖学金只是美国学校财政资助的一种形式。美国学校的财政资助主要有三类：奖学金(Scholarship)、助学金(Assistantship)和助需金(Need-BasedScholarship)，中学鲜有助学金。奖学金(Scholarship)是对那些在学业上有优异表现或在某一领域有突出贡献的学生而给予一种物质奖励。如，美国高中夏校排名，在航模竞赛、数学竞赛或体育比赛等项目中表现得出类拔萃，就有可能获得奖学金。换句话说，就是只有学生自身才会使得学校乐于给你财政奖励。所以用MeritScholarship一词是再准确不过了，翻译过来又称之为荣誉奖学金。助学金(Assistantship)是美国大学普遍使用的财政资助形式，其突出的特点就是资助是有条件的，就是学生必须付出劳动。而按劳动的不同，又分为助研和助教两类。助研，就是帮助搞科研，比如做实验、算数据、搞研究、撰等；助教，美国高中夏校申请流程，就是帮助教学，比如课堂讨论、课后辅导、课外活动等。助需金(Need-BasedScholarship)是针对那些自身条件但家庭经济不好的学生而专设的一种财政资助。学生在申请学校时需提交SSS表，美国NAIS(NationalAssociationofIndependentSchools)机构对学生家庭经济情况评估后会把评估结果通报给学校，学校再按需分配评定助需金。这三者的区别在于以下几方面。①从学校层次来看，美国大学的财政资助这三种类型都有，而中学仅有奖学金和助需金，没有助学金。因为，中学生还不能够从事助研和助教的工作，就没有助学金的可能。②从前提条件来看，奖学金和助需金不需学生的劳动交换，只要学生足够优就有奖学金，只要学生家庭经济不好就可申请助需金。而助学金则不然，要求学生付出相应劳动后才能得到资助，美国高中夏校，是有条件的。可以这样讲，奖学金和助需金是学校的无偿馈赠，助学金则是学校的有偿报酬。③从侧***来看，各有不同。奖学金看重的是学生自身的优与否，助需金看重的是家庭经济是否困难，助学金则是通过学生的劳动和工作来交换的。④从决策机构来看，奖学金和助学金都由学校直接受理并自主决定，而助需金则要经过NAIS的评估后，才能由学校来评定发放。由此，奖学金、助学金以及录取决定是由学校同时作出的，学生在接到录取信和I-20表格时就知道有无财政资助以及资助的额度。而助需金则与学校录取关系不大，录取的学生不见得就有助需金，不申请助需金的学生也不见得有更多录取几率，申请助需金的学生也不见得就不被录取。⑤从***来看，助需金无需***，简直就是天上掉下的大馅饼；奖学金在扣除学杂费后，剩余部分要缴纳所得税；而助研和助教的助学金，实际就是劳动所得，从一开始就要缴纳所得税。美国的中学有多少假期美国教育方式与中国有很大不同，其中也体现在美国高中学生的假期生活上。美国中学生的假期非常多，也非常丰富，学生有很多时间去做自己想做、感兴趣的事情。而中国学生，尤其是中国的高中生，一上高中，学生的所有假期几乎都被剥夺了。迫于中考或的压力，学生连周末休息的时间也没有了，必须去学校上课，或去上各种课程的补习班。而美国学生的生活就完全不同了，从下面列出的美国中学生的假期安排就能深深地体会到这一点。一般以为，美国是有3个假期:春假、暑假和圣诞节假期。其实，他们的假期比我们通常了解到的还要多。美国中学一年假期安排见表4.1。9月1日LaborDay美国的劳动节1天10月中下旬FallBreak秋假4天11月第4个星期四Thanksgiving感恩节5天12月末，1月初ChristmasNewYearWinterBreak圣诞节，新年，寒假20天1月15日MartinLutherKing’sBirthday纪念马丁路德金诞辰1天2月中旬PresidentDay日4天3月中旬SpringBreak春假2周左右3月22日至4月25日之间HolyFriday耶稣日1天5月中下旬SummerHoliday暑假2个月至3个月耶稣日是复活节前的那个星期五。而复活节是春分月圆后的个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一个星期。(因而，复活节可能是在3月22日至4月25日之间的任何一天。)总体来看，几乎每个月都有或长或短的假期，春假之后到暑假之前是一段比较集中的学习时间，没有太多的假期。各个假期学生可以自由支配自己的时间，国际学生或选择回国与家人团聚，或参加各种校内外的活动。暑假作为的假期，国际学生一般会回国或参加不同类型的学校夏令营。学校不会留太多的假期作业给学生，但是一般会要求学生阅读2~3本英文原著，并写读书笔记。(1)雄厚的师资和及时的学业指导美国寄宿学校同其他类学校相比，师资力量更加雄厚。为保证教学质量，学校会雇佣高学历的老师来担任讲师，而这些老师需在教学领域中具有丰富的经验，并对教育深深地热爱，对学生无限地热忱。另外，寄宿学校能为学生提供及时的帮助和指导。寄宿学校大多远离城镇，师生同住，学生和老师自成一个小社会、大家庭，朝夕相处，学生更容易得到老师生活上的照顾以及学业上及时的指导。(2)课程选择多样化，注重拓展综合能力与中国不同，美国中学无“压力”，但并不代表美国大学门槛低，恰恰相反，在美国上中学并不轻松。美国私立中学不仅注重学生的学习能力，也很重视开发学生的学习潜能及创造性思维，做到真正意义上的因材施教，使学生的综合能力得到化的提高。普通水平的学生，学校可提供足够的常规课程；成绩稍好的学生，可选择荣誉课程、AP课程；的学生，学校甚至可为学生安排一对一精英教学。以莎士比亚的戏剧课为例，公立学校和私立学校存在很大不同。公立学校只要求学生一年学习一部莎翁戏剧，安排考试；而在私立学校，学生一年需要学习三、四部莎翁戏剧，学校虽没有考试，但要求学生根据剧本创作话剧，所以要认真研读讨论。此种教学方式可使学生大大提高综合能力。樱知叶(图)-美国高中夏校申请时间-美国高中夏校由北京樱知叶文化交流有限公司提供。北京樱知叶文化交流有限公司（）位于湖北省武汉市SK大厦706室。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前樱知叶在教育、培训中拥有较高的知名度，享有良好的声誉。樱知叶取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。樱知叶全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。)