儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违的法犯的罪的儿童。在《美国特殊教育百科全书》中分为天才、智力落后、身体和感官有缺陷（视觉障碍、听觉障碍）、肢体***及其他健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍等类型。对于智障儿童重复游戏行为的研究及其作用的争议，启发研究者以新的、积极的视角来看待智障儿童重复游戏行为，接受不同类型的儿童，通过游戏来学习的方式也是存在差异的。?智障儿童比一般儿童具有较多的非游戏行为或单独游戏行为，联合游戏或合作游戏行为的比例较少?胡尔曼等人(?Hulmeamp;Lunzer?1966)在研究中发现他们在构建和想象游戏方面的能力与一般儿童并无差异，但语言表达能力却远远低于普通儿童，研究者认为可能是由于智障儿童的游戏有仪式化及较少运用真实的表征游戏。对于一个家庭来说，拥有一个有缺陷的孩子是不幸的，发育迟缓老师，但如果家长不能正确地面对这一现实，则是孩子大的不幸。有很多***孩子的家长不愿意承认自己的孩子有缺陷，可能是出于自卑、爱面子、虚荣心等多种不能正确面对现实而逃避事实的原因，对外声称自己的孩子正常，不采取任何的早期家庭***教育，发育迟缓老师招聘，直到错过孩子佳***时期才感到懊悔，但为时已晚。?其实拥有一个***孩子并不可怕，发育迟缓老师培训，可怕的是家长不敢正视现实的虚荣心。因此，发育迟缓老师培训，一旦事实发生，家长必须从思想上和心理上完全的面对现实，敢于正视问题，正确地对待孩子，从实际出发，采取相应的教育措施，陪伴孩子一起度过他特殊的成长历程。启明特教学校(图)-发育迟缓老师招聘-发育迟缓老师由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。启明特教学校(图)-发育迟缓老师招聘-发育迟缓老师是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)