SCI***的类型及写作结构SCI***的类型及写作结构发表SCI***是不少单位晋升职称的要求，这也是***工作者发表SCI***的原因之一。而发表SCI***，毫无疑问，就应该从写作出发。***工作者在着手写作前，海南***I检索发表，应该先了解SCI***的类型及写作结构。一、***类型1.原著***原著***又称为原始***，即著作的原本，是作者经过具体选题所进行的调查研究、实验研究、临床研究的结果和临床工作经验的总结，是作者的一手资料（即直接资料)。其内容比较广泛，可以是实验研究、临床观察、调查报告等；也可以是***理论上的创新见解和新的科研成果；还可以使新知识、新理论、新技术、新方法应用于实际取得科学总结。2.病例报告病例报告必须是首1次报道，必须是罕见的，具有独特性的。3.综述主要内容来源于已经发表的资料，即以间接资料为主，属于第三次文献。结合作者个人的部分研究资料和经验，把来自多种聚道的、分散的、无系统的、重复的，甚至矛盾的材料，按照个人的观点和体系编排起来，使读者能够在较短的时间内了解某一学科领域或某一专题的发展水平及进展情况。4.临床实验这是相对于基础研究而言，以***为研究对象，对某种***或治1疗方法是否安全和有效进行检验和评价的一类研究。5.给期刊的一封信作者和编辑之间的来往信件，可以简单理解为是对一篇文章有个读后感或是一个延续要告诉期刊，南昌***I检索发表，写成一封信的形式。二、写作结构(1)Abstract——对自己工作及其贡献的总结：1.阐述问题;2.说明自己的解决方案和结果。(2)Intoduction——背景，以及文章的大纲：1.题X是重要的;2.前人的工作A、B曾经研究过这个问题;3.A、B有一些缺陷;4.我们提出了方法D;5.D的基本特征，和A、B进行比较;6.实验证明D比A、B优越;7.文章的基本结构，大纲。(3)PreviousWork——说明自己与前人的不同：1.将历史1上前人的工作分成类别;2.对每项重要的历史工作进行简短的回顾(一到几句)，注意要回顾正确，抓住要点，避免歧义;3.和自己提出的工作进行比较;4.不要忽略前人的重要工作，要公正评价前人的工作，不要过于苛刻;5.强调自己的工作和前人工作的不同，***1好举出各自适用例子。(4)OurWork——描述自己的工作，可分成多个部分：1.从读者角度阐明定义和表示法;2.提供算法的伪码，图解和相应解释;3.用设问的方式回答读者可能提出的潜在问题;4.复杂冗长的证明和细节可以放在附录中，这里关键是把问题阐述清楚;5.特例和例外应该在脚注中给予说明。(5)Experiments——验证提出的方法和思路：1.合理地设计实验(简洁的实验和详尽的实验步骤);2.必要的比较，突出科学性;3.讨论，说明结果的意义;4.给出结论。(6)Conclusion——总结、前景及结文：1.快速简短的总结;2.未来工作的展望;3.结束全文。(7)References——对相关重要背景文献的quan面引用：1.选择引文(众所周知的结论不必引用，其他人的工作要引用);2.与前文保持一致。(8)Others——致谢、附录、脚注。EI检索快速发表SCI***快速发表请按照图中方式联系我们恩施职业技术学院王瑛翻转课堂已成为当前***教育界关注的教学模式，被评为影响课堂教学的重大技术变革(2011年加拿大《环球邮报》)。翻转学习模式就是把传统教学以教师为中心的教转变成以学习者为中心的学。“信息EI中索”是高职高专的一门选修课，是一门实践性很强的方法课，但由于种种原因，一般只安排8~12次课时。按传统课堂的方式主要讲授EI中索基础知识、基本方法的理论，江西***I检索发表，学生上机操作练习课时少，学生操作过程中遇到的问题也得不到教师的及时指导，学习效果并不好。为解决这一问题，***I检索发表，笔者探索将“信息EI中索”中的每个知识点制作成10分钟左右的微课，形成微课程，采用翻转课堂的方式，将学生对知识、方法的学习移至课前观看教学视频，课上进行一堆壹辅导，答疑解惑。下面以“信息EI中索”课程中“布尔逻辑EI中索”这一知识点为例谈谈基于翻转课堂模式的的教学设计。一、学习内容分析布尔逻辑EI中索是被广泛运用的计算机EI中索技术之一，大多数的搜索引擎和数据库都支持布尔逻辑，同时也是介绍其它EI中索方法的前提和基础，因此安排在首讲。翻转1个课时，以实际上机操作练习为主。***是运用逻辑运算符EI中索信息，难点是构建逻辑表达式信息EI中文检索是指从任何信息集合中找出并获取特定的相关信息的过程和活动。信息EI中文检索按存储和EI中文检索的内容可分为文献EI中文检索、数据EI中文检索和事实EI中文检索。在进行信息EI中文检索过程中常以文献EI中文检索为主。根据EI中文检索语言的不同，文献EI中文检索有多种EI中文检索途径，较常用的是主题EI中文检索语言，它是用于表达文献主题内容的词语标识系统，包括主题词法和自由词法。本文拟从基本概念和实例分析两个角度探讨主题词法和自由词法在实际EI中文检索中的灵活运用。主题词法就是通过主题词EI中文检索文献。主题词又称叙词、受控词，词语有较严格的“规范”，主要是对一个概念的同义词、近义词及拼法变异词等适***并，以保证词语与概念的相对吻合。***2具代表性的主题词表是美国国立***图书馆(NLM)的《***主题词表》(MeSH)。MeSH主题词即规范词，由NLM的***标引员对每篇文章的主题予以标引后，用以表示文献内容的规范化的名词术语。MeSH是在***文献领域使用***多的一种主题EI中文检索语言。MeSH用于标引、揭示每一篇文献的中心主题内容，这对于提高EI中文检索的准确率有十分重要意义。EI中文检索时，为了限定范围提高查准率，主题词常常配有副主题词，有时还使用特征词。江西***I检索发表-***I检索发表-科通编辑(查看)由北京科通文化发展有限公司提供。北京科通文化发展有限公司（i-ei.com）是北京东城区,教育、培训的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在科通编辑***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创科通编辑更加美好的未来。)