对于中度以上智力障碍儿童整数教学可达到如下目标：1．结合生活中的具体情景能正确地数出物体的个数，即会数数。(选取的物体素材要有趣、新奇，并且要贴近中重度学生的认知实际情况。)2．在具体情况下，在能数出物体个数的基础上，正确地认、读各整数。3．借助于现实事物，孤独症老师聘请，让智力障碍儿童掌握数的顺序。能掌握各整数的组成。4．能正确、规范地写出各整数。5．在数数的过程中，认识计数单位，孤独症老师聘书，了解数位的意义和顺序。6．会比较整数的大小。(低年级的学生能在现实情景下，只会比较简单整数的大小，而中高年级的智力障碍儿童会比较整数的大小，并能比较出比几多几少7．能用整数简单描述自己生活中的事物，进一步体会整数与生活的联系。武汉启明特教语言训练老师认为，值得提到的是有些语障严重的儿童（尤其是***），由于语言能力的缺失，而失去交流能力，会逐渐变得孤僻、自卑、胆怯、封闭、常常误认为是患了***。另外儿童语障会给儿童心理发育成长产生严重影响，孤独症老师，对儿童的智力发育、交际能力、自信心都会造成损害。总之，武汉市启明特教友情提醒广大家长，儿童语障应早发现、早纠正、而且是彻底纠正。家庭***应注意的事项：①教育要有针对性和阶段性：要根据儿童的智障程度和接受能力，采取不同的训练方式，在游戏中进行训练和学习，并寓教于生动活泼的实践中，激发兴趣，使他们体验成功的喜悦，明白道理、学会做事。②善于表扬，敢于要求：家长在训练中要及时给予表扬和鼓励，孤独症老师招聘，使孩子获得成功的喜悦，让他们有信心和积极性去继续学习。家长不应该进行正面批评，而应进一步提出要求，鼓励他们完成。③善于利用时间，坚持进行教育训练：家长要指导孩子，就必须有时间保证。如：利用做家务活儿的时间，分配些简单的劳动给孩子；在接送孩子的途中让孩子认识沿途的事物等等。这样点点滴滴地抓，积累起来效果是明显的。孤独症老师-启明特教机构-孤独症老师聘书由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。孤独症老师-启明特教机构-孤独症老师聘书是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)