简析智力障碍儿童行为背后的原因智力障碍儿童普遍存在生理上的病理基础，他们的心理问题有时很难找到直接的外界原因。重者且不说，非特殊教育与训练所能达到效果。但轻度的情绪行为问题通过特殊教育与训练往往可以得到有效地控制和改善。当轻度的智障儿童情绪失控时，比如哭闹不止，暴躁、悲伤还***羞孤独等次要情绪和背景情绪。在这些问题出现的时候可能的原因有几点:1．他的生理需要未得到满足比如（呼吸、水、食物），如果这些需要任何一项得不到满足，人类的个人的生理机能就无法正常运转。2．他的安全需要未得到满足（比如人身安全、健康保障等），如果人们感到有安全方面的威胁，就很难在控制自己的情绪何况是有缺陷的智力障碍儿童。武汉启明特教SRJ口肌训练个案JZX，6岁男孩，大眼睛，白皙的皮肤，整天笑嘻嘻的，很是让人喜爱。来武汉启明特教之前，此前的言语能力很差，只会说一个叠音：“妈妈”，偶尔会蹦出“爸爸”的音，但“妈”与“爸”的音不能连续进行辨别发音。通过学习观察、评估，语言培训老师聘请，发现JZX在口部肌肉上问题很多：1、下颚骨肌肉张力低，语言培训老师培训，牙齿咬合力缺乏，稍硬食品无法用牙齿咬切，语言培训老师培训，稍大块食物，如大点的白菜梗无法食用。2、唇部肌肉张力低，唇的伸出、缩拉动作困难，活动能力弱，日常***明显的表现为不会***面条。3、舌的肌肉张力低，舌头稍大，舌尖较圆，舌尖抵硬颚的动作无法完成，这无疑限制了发音的数量，这一点就不难理解他为何只会发一个叠音的原因所在。4、口腔肌肉触觉低敏，对味觉感觉弱，喜好辛辣、味重的食物。家长也反映过，婴***时期就喜食臭豆腐，稍大点能进食时，就选择偏辣的食物。5、腹腔分级调控能力缺乏：在呼吸时发声，武汉语言培训老师，音量才能较大，典型的表现：无法吹出泡泡，无法吹响同龄孩子常玩的竖笛等。6、已形成习惯的错误发音动作：JZX在尝试发任何音时会有一个习惯性的动作，总是努力先把自己的嘴巴张得大大的。发音并不是都要先张大嘴巴，除了“a”外，其余发音无需完全张大嘴巴，而是要根据发不同音的需要去调节嘴巴的大小和张嘴的先后时机。而JZX已形成一个条件反射，只要发音都会先张大嘴巴。武汉智力障碍***机构启明特教***预防：1.怀孕时应防止***病毒***。2.怀孕后进行定期健康检查：注意排除***的因素，如果有***、***应积极***。保证营养，防止早产。避免不必要的服药。按预产期选择好产院，有准备地进行安全分娩。3.***出生后***保护未成熟儿，窒息、*********，并进行必要的处理；如吸氧、进保温箱等。脑损伤儿应建卡随访，定期筛查。4.鼓励***喂养为***进行一二三联***、脊髓灰质炎、***或***的***接种。武汉语言培训老师-启明特教机构-语言培训老师聘请由武汉市洪山区心之初教育培训学校提供。武汉语言培训老师-启明特教机构-语言培训老师聘请是武汉市洪山区心之初教育培训学校（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：王洪泉。)