教师招聘教综怎么备考？首先，考生需要整理出教育学原理的学科框架。很多的公告都不给出明确的考试大纲或者教材，教师招聘考试怎么报名，但作为一个笔试科目，教育学原理始终是有条理的。因此，考生可以借助一些基础教材或者教参整理出教育学原理的学科框架。分析教育学原理的学科结构。这样做有利于后期的学习。其次，我们将教育学原理的内容分为六个部分，它们分别是：学生、教师、课程、教学、德育、班主任。这几个部分是要点。考生们需针对这一部分的内容进行记忆。这一步很关键，可以帮考生更快把握到教育学原理科目的核心。在复习过程中，理解记忆法，画面记忆法都是很好用的复习方法。教师招聘考试***！与教育目的相关的理论与教育目的相关的几个理论是考试的***内容，教师招聘考试培训，经常考察主要观点与重要人物相对应的题目，这里题、多选题的形式都会考，学习的时候需要熟练记忆这部分的知识点。与教育目的相关的常考理论主要有***本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论，另外还有几个需要大家理解的理论，包括：生活本位论、文化本位论、本位论。其中***本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等，萍乡教师招聘考试，基本观点是使人在***的影响下，以皈依上帝为其活理想，把人培养成虔信的***人士。做题时遇到有关***、上帝、***、神等有关字眼及论述，选***本位论就可以啦;。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等(人物口诀可以借助：恐吓柏拉图，高频人物考点)，此外还有斯宾塞、凯兴斯泰纳、巴格莱等(需要了解人物)，基本观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是***的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。做题时遇到与社会利益、公民等相关的论述就是社会本位论了。个人本位论代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、罗杰斯、福禄贝尔、马斯洛等(人物口诀可以借助：啰嗦一路无人陪)，基本观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。做题时遇到与人利益、自然人等相关的论述相关的就是个人本位论了。教育无目的论的代表人物主要是记住杜威即可，基本观点是否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。生活本位论的代表人物是斯宾塞和杜威，观点是认为教育是为未来生活做准备。文化本位论的代表人物是狄尔泰和斯普朗格，强调用“文化”来统筹教育、社会、人三者的关系。本位论的代表人物主要是康德和赫尔巴特，这是一种介于“个人本位论”和“社会本位论”之间的教育目的观，注重的是社会理方面。以上几种理论主要是记住常考的几种理论观点和代表人物就可以。举几个***作为例子：【】1.认为教育不是没有目的，不是一般的抽象的目的，而是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，是()。A.涂尔干B.杜威C.赫尔巴特D.福禄贝尔答案：B。题干考察的是教育目的相关理论的观点与人物的对应，是教育无目的论的观点，人物是杜威，故应该选择B。【多选】2.在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。A.涂尔干B.卢梭C.裴斯泰洛奇D.福禄贝尔答案：BCD。题干考察的是教育目的相关理论的代表人物，小学教师招聘考试，啰嗦一路无人陪，罗杰斯、卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔，故应该选择BCD。教招考试常考点！素质教育的基本内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。教育必须以提高国民素质为根本宗旨。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么，另一方面是也会进行变相考查，比如素质教育的总目标是什么。素质教育面向的是全体学生的教育。素质教育倡导人人受教育的权利，以前的应试教育主要是面对少数的学生，忽视大多数学生，而素质教育面向的是全体学生，让所有的学生都能更好的接受教育。此知识点一般情况会在题干中明确体现老师面向的是全体学生，另一方面也会考查老师老师只是重视个别学生的教育就忽视了全体学生。素质教育是促进促进学生***发展的教育。应试教育下的教育目的偏重知识的传授，而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳***发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。个性发展与***发展并不矛盾，学生的***发展可以进一步促进学生的个性发展，学生的个性发展也能更好的促进学生的***发展。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为***的教育。此知识点一方面考查素质教育的两个***和核心是什么，另一方面也会考查素质教育的核心和时代精神是创新精神。教师招聘考试怎么报名-萍乡教师招聘考试-正规教师考试招聘网由江西学赞科技有限公司提供。教师招聘考试怎么报名-萍乡教师招聘考试-正规教师考试招聘网是江西学赞科技有限公司（.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：曾老师。)