网络教育带给传统培训机构的有什么启示不知不觉，关于网络教育的资讯充斥着整个网络，似乎不谈网络教育就有些跟不上时代了。一般中小型培训机构似乎对网络教育时代的到来不以为意……热闹是他们的，我什么也没有。很多教育品牌增加在线教育的投入，互联网ji头也纷纷涉足网络教育，现象似乎真的和我们小机构无关，我们只要安心做好招生、续班和教学就好了。然而，真的是这样吗？其实，仔细思考网络教育带给传统培训机构的启示之后，我们便bu会对它无动于衷。曾看过这样一篇题为《网络教育揭开了传统教育的遮掩布》的文章，作者写到这样一段话：网络教育的教学让学子们都知道原来讲课可以如此有趣，原来学习可以如此，原来老师是如此思考，原来……。网络教育告诉传统教育：形式的改变依然有xiao果;老师的改变是一种进步;不为所谓的ming校名头而沿用惯用的模式，走出一个时代的样子，也是一样的成功。由此我们可以想到，在线教育带给传统培训机构的一个启示是：教育也要敢于创xin。网络教育的到来或许对传统培训机构没有太大冲击，我们照常如火如荼地招生宣传、客户邀约，照常在传统课堂里qin松上课。然而，教学形式是不是该有所转变？学生逃离了公立学校的磨难，是不是又掉进了培训学校的泥潭？说的有些夸张，但是培训学校的教学是不是也可以多种形式、转换模式、多些趣味？是每个行业都需要的，教育也不例外，培训机构geng不该例外。随着网络教育浪潮袭来，教育也贴上了互联网的标签。即便是小型培训机构是不是也该具备互联网思维？我想这是在线教育带给传统培训机构的第2个启示。互联网思维有很多种，比如思维、粉丝经济等。对于培训行业来讲，我们要关注这个行业的t点在哪里？先是老师，老师与办学者之间的关系还没理顺，如何借用互联网思维解决这一问题是我们需要考虑的。二是教学xin果没有完quan透明。三是房租，大概有20万学习中xin，基本浪费一半产能，我们得考虑如何通过互联网把闲置产能利用起来。网络教育带给传统培训机构的第三个启示就是：教学质量永yuan是he心。如今的商业化时代，我们的营销投入越来越多，对教学质量本身的研究越来越少。网络教育是互联网平台教学内容。说明它的根基还是教学质量。正所谓内容为主，网络教育是质量为主，用户geng关注教学的质量，geng何况是中小学教育领域，其质量geng比其他领域的在线教育严谨的多。培训机构的招生手段之一就是口碑招生，口碑如何获得？主要还是教学质量。然而教育永yuan不是一劳永逸的事情，教学质量的把握也不能只依靠几个骨干教师，培养一个高素质的教师团队才是关键，这也对学校将来的发展以及转型很重要。当我们开始涉足在线教育的时候，师资的重要性显而易见。虽然热闹是他们的，但我们也可以凑热闹。关注网络教育，思考行业发展，我们会从中得到geng多启示。东莞网络教育学历提升有哪些方式“千秋大业人为本”。企业的竞争归根结底是企业人才的竞争。学历已经成为单位及工作中的“身f证”和通行证，没有学历就没有好工作，更不会有提升的机会。任何***都依赖人才去创造和发挥，又为人才施展才华提供了广阔的空间和发展舞台，而当前竞争加剧的形势和社会发展要求对人才也提出了更新、更高的要求。因此推进企业人才战略建设，是推动企业发展和增强企业核心竞争力的重***略决策和重要举措。任何经济***迫切需要构建一种有利于提高企业源动力的人才战略模式。学历教yu的目的1、协助企业稳定骨干成员，使骨干成员有继续深造的平台。使员工在工作之余可以开展学习，使企业成为学习工作两位一体的平台，使员工有归属感。2、使企业成员养成学习的习惯，从而改善企业文化，增强企业综合人员素质。3、使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出的潜力提高个人和***的业绩，推动***和个人的不断进步，实现***和个人的双重发展。4、个人学历提升是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。5、员工学历提成是建立you秀***文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。学历较低造成企业危机由于企业人力资源的发展，***大专学历有用吗，基层招聘与上层招聘选择群体不同。招聘的人员结构也不同。基层往往面对学历比较低的人群，上层以高学历为主。由于教育程度导致上层的高学历会与基层低学历存在偏见，例如从心里存在不好沟通，有代沟，很难打成一片，融入一体，导致***存在分歧，不利于企业人力资源结构的优化。不符合企业人才成长的要求，很多工作经验丰富、能力you秀的人才因为学历低的门槛很难进升。从而对企业丧失信心，离职或怠工。导致企业人才建设受损。很多基层员工认为个人学历教低，破罐破摔，形成应付、消极的工作价值。不利于企业优胜劣汰的生存模式。很多高层员工在学历方面存在优越感，没有危机感，安逸现状，导致企业上层很难***优化。很多企业已经形成招聘普工去劳动市场，招聘上层管理去高等学校的人才规划理念。由于层次人员学历较低导致企业一些上层策划的企业文化，下层很难理解，支持，行为***执行短路。学历提升的方式多种多样高中起点到本科，走专本套读，可以省两年时间，所以，看大家有没有这个心，有这个心其实方法很多。在技术上，各类网络教育平台提供的主要是视频观看、课程***、课程买卖、资料xia载和互动教学等。根据平台实力和需求，或配套课程管理、个人管理、测s、题库、学习资料xia载等等。网络教育以高等教育、证考级和兴趣技能学习为主，K12教育多以线下教育机构为载体，线上配套小、初、高课外辅导课程和考试冲刺项目，同时线下有授课服务。在业务形式的创新上，多年来网络教育的努力方向主要是：在视频观看的基础上，向课程实时互动、管理两方面发展，重点在提高用户的全方面体验，拉近用户与课堂的距离，在便捷性、技术成熟度、教学资源质量、教学资源丰富程度上都取得了不错的成绩。就网络教育的实践和市场反应来看，未来网络教育的形式将以【视频点播观看】【课程***】相配套为主，K12在线教育长期内还无法摆脱线上线下混合的形式。同时，未来的网络教育将会要求多的便捷工具、渠道和互动体验，以及廉价的学习套餐。近年来***MOOCs和各类兴趣技能学堂、课程越来越受大众欢迎，各类产品和平台都体现出了欣欣向荣的景象。而K12教育在积极探索和革新的同时，逐步发展出网络教育与线下授课相结合的模式，这与K12年龄段的学生实际情况和我国教育体制实情是分不开的。移动市场将是下一片蓝海在当今的网络教育平台中，只有22%的平台拥有移动端或配套的移动教育产品，这些产品多表现为视频观看、词典应用、学习测试小游戏、个人学习管理、速记工具和其他便捷工具。可以预见的是，在将来，***大专考试难吗，网络教育对于移动端的市场需求不亚于PC端。当然，桥头镇***大专，各个网络教育平台也在积极研发和推出移动端产品，移动市场在未来将成为网络教育的下一片蓝海。网络教育盈利模式待探索网络教育的四个主要市场方向中，大部分网络教育平台为吸引用户都开设了大量可双试听，但大部分课程仍是需要缴费的。其中，课程为贵的是K12课外辅导，单一课程从千元至万元不等。其次为学生考试和***考试，单一课程从几百元至万元不等。而***自学则呈现出普遍的低收费。在参与调查的网络教育平台中，***大专报考条件，只有6%的平台完全免费，用户不需缴纳什么费用就能参与全bu课程的学习。78%的平台会直接收取用户费用。这些费用一部分被平台收取，另一部分则交给授课者或授课机构。当然，一些网络教育平台本身就是课程提供机构，用户的费用将上些作为课程费用***给平台。6%的网络教育平台本身不收费，用户的费用***对象是在该平台上提供课程的教育机构，平台则ming费向用户提供服务。这些平台基本上都采取了与教育机构合作的形式，向教育机构提供技术支持，课程由教育机构提供。在10%的网络教育平台上，何人都可以开设、上传课程，并明码标价公开售卖。用户向开课者***费用后即可获得课程或资料。国外不少大型网络教育平台资金来源主要是募捐和少量的用户付费，这些平台因其高质量的内容和ming费、廉价的特性获得了很多学习者的欢迎。网络教育情况不能照搬此类模式，要想办教育，又想赢得教育红利，我国的网络教育平台都需要找到一种既能服务用户，又能反哺自身的模式。桥头镇***大专-宏扬培训中心-***大专报考条件由东莞市南城宏扬培训中心提供。东莞市南城宏扬培训中心（）是一家***从事“***大专,***本科,***教育”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“宏扬教育”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使宏扬培训中心在教育、培训中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！)