五彩光栅科普展品实验器材科普器材新型“校园科技馆”1光栅是结合数码科技与传统印刷的技术，能在特制的胶片上显现不同的特殊效果。匪夷所思的五彩幻变效果。本产品适用于科技馆、少年宫、青少年活动中心、博物馆、学校、天文馆、社区科普教育等。欢迎登录：科普器材网五彩光删（探究仪器，）省科普日首义园展品受青睐小朋友排队玩无弦琴0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000新型“校园小型科技馆”的功能与特点(一)为响应中央文明办、教育部、中国科协“科技馆活动进校园”的通知，2007年“武汉时代科普研究所”和“湖北省水果湖第一中学”,合作建立“校园科技馆”（探究实验室）1，“校园科技馆”为“本校教学和学生科普教育活动”服务“湖北省水果湖第一中学”，结合教学和学生科普教育活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。,2，“校园科技馆”为“省科普宣传日活动”服务湖北省2010年“全国科普日”暨武昌首义科普文化广场活动,在武昌首义广场启动。我们的科普展品，展示受欢迎。3，“校园科技馆”为“武汉市教研培训中心”服务2010年,7,10-14武汉市教研培训中心，对64所学校物理实验教师的培训,在我探究实验室里上培训课和参观科普展品，4，“校园科技馆”为“华中师大”，大学生服务2012年3月25日,华中师大180名大三学生在黄致新教授的带领下,来到我们展室上物理实验的“起始课”，还在探究实验室里参观科普展品，黄致新教授的总结：你们能把（实验器材）做得让学生那么感兴趣！“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，先后为各地市区和中小学建立了几十个科技馆。新型“校园小型科技馆”的功能与特点(一)该文2011年获全国壹等奖并入选:“现代教育理论与实践”指导全书新型“校园科技馆”的功能与特点1、新型校园小型科技馆互动性强，趣味性浓。科普展品的互动性趣味性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的展品互动性趣味性更强，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。例1,气流浮球：让学生排队投篮、学生在趣味的玩乐中会想到“球为什么自己会浮在气流中不跑？怎样才能投进篮中？”（投进后发小奖品更有纪念意义！）。武汉市教研培训中心学员在我所展室学习气流浮球（投篮）例2，无皮鼓：虽无皮，用手可以敲击出鼓声（参观者都想亲自敲击一下）例3、无弦琴：虽无弦，却可以弹奏出乐曲。（参观者都想亲自弹奏一曲）省科普日首义园展品受青睐孩子们排队玩无弦琴例4，共振鼓：敲打一个鼓，另一个鼓也会发出响声（紧靠鼓面的小球被被鼓面弹起）例5、撬地球：先抱一下地球（很难抱动），但用杠杆很省力的撬动地球了。移动支点的位置还可以改变省力的大小妈妈：“体会一下触电即有真实感又安全！”例6、手不能抖：学生都想比一比自己的手会不会抖动（抖动：铃声、红灯自动报警）我们的科普展品“手不能抖”受小朋友欢迎他玩得多专心决不能让手抖动!他玩得多专心?袋鼠下坡离心力演示器两斜玻璃试管里装水,木塞的密度小于水,浮在水面,玻璃珠的密度大于水,沉在水底,两斜玻璃试管随同转盘一同转动，由于离心力作用，将会出现相反现象.互动性，趣味性是学生学习的动力，增强互动性，趣味性更能促进学生对科学知识的学习兴趣2,新型校园小型科技馆是一个良好的科普活动中心，注重运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是学校重视教育的重要标志。例1,湖北省宜昌市铁路坝小学（省科技重点学校）新型学校小型科技馆使学校科技周内容更引人注目。科技馆内部展厅铁路坝小学科技馆内学习铁路坝小学科技馆内学习(3)湖北省武昌实验小学科技馆0科技馆内部展厅(4),武汉市汉阳青少年宫科技馆00例2,四川江油市全国科技示范市“青少年活动中心”新型小型科技馆在地震后最先建成开放。更体现了全国科技示范市对科学普及的重视。四川江油市恢复成立支援四川江油市展品受青睐魚洗仿古我们的科普展品“鱼洗”受青睐袋鼠它自已就会跳跃下坡我研究所科研主体:1,各类科技馆的整体策划与设计,2,各种科技馆展品的研发,创新与制作,3,各类科技馆的维修和提升,我们的宗旨：“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。我们也乐在其中”让孩子从小学习科普的家长,是有远见卓识的家长,孩子创造忋识和动手能力要从小培养,大学毕业后找不到工作,再培养就来不及了!我所所长:2010年2012年2014年2015年2016年五次被评为优秀老科技工作者（为中,小学,社区生产和维修科技馆）2015年被评为“武昌区最佳为老服务明星”2016年被评为优秀老科技工作者2011年所长被聘为关心下一代报告团成员2013年5月所长被选为“武昌区老科协”理事2013年（为中,小学,社区生产和维修科技馆）所长获得湖北省第二届“老有所为科技贡献奖”三等奖5,湖北省鄂老办发[2013]35号文件欢迎登陆：科普器材网99999999999999999999999999999999999999999999新型“校园小型科技馆”的功能与特点(一)该文2011年获全国壹等奖并入选:“现代教育理论与实践”指导全书新型“校园科技馆”的功能与特点1、新型校园小型科技馆互动性强，趣味性浓。科普展品的互动性趣味性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的展品互动性趣味性更强，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。例1,气流浮球：让学生排队投篮、学生在趣味的玩乐中会想到“球为什么自己会浮在气流中不跑？怎样才能投进篮中？”（投进后发小奖品更有纪念意义！）。武汉市教研培训中心学员在我所展室学习气流浮球（投篮）例2，无皮鼓：虽无皮，用手可以敲击出鼓声（参观者都想亲自敲击一下）例3、无弦琴：虽无弦，却可以弹奏出乐曲。（参观者都想亲自弹奏一曲）省科普日首义园展品受青睐孩子们排队玩无弦琴例4，共振鼓：敲打一个鼓，另一个鼓也会发出响声（紧靠鼓面的小球被被鼓面弹起）例5、撬地球：先抱一下地球（很难抱动），但用杠杆很省力的撬动地球了。移动支点的位置还可以改变省力的大小例6、手不能抖：学生都想比一比自己的手会不会抖动（抖动：铃声、红灯自动报警）我们的科普展品“手不能抖”受小朋友欢迎他玩得多专心决不能让手抖动!两斜玻璃试管里装水,木塞的密度小于水,浮在水面,玻璃珠的密度大于水,沉在水底,两斜玻璃试管随同转盘一同转动，由于离心力作用，将会出现相反现象.互动性，趣味性是学生学习的动力，增强互动性，趣味性更能促进学生对科学知识的学习兴趣2,新型校园小型科技馆是一个良好的科普活动中心，注重运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是学校重视教育的重要标志。例1,湖北省宜昌市铁路坝小学（省科技重点学校）新型学校小型科技馆使学校科技周内容更引人注目。科技馆内部展厅00铁路坝小学科技馆内学习铁路坝小学科技馆内学习(3)湖北省武昌实验小学科技馆0科技馆内部展厅(4),武汉市汉阳青少年宫科技馆00例2,四川江油市全国科技示范市“青少年活动中心”新型小型科技馆在地震后最先建成开放。更体现了全国科技示范市对科学普及的重视。四川江油市恢复成立支援四川江油市展品受青睐魚洗仿古我们的科普展品“鱼洗”受青睐袋鼠它自已就会跳跃下坡我研究所科研主体:1,各类科技馆的整体策划与设计,2,各种科技馆展品的研发,创新与制作,3,各类科技馆的维修和提升,我们的宗旨：“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。我们也乐在其中”我所所长:2010年2012年2014年2015年2016年五次被评为优秀老科技工作者（为中,小学,社区生产和维修科技馆）2015年被评为“武昌区最佳为老服务明星”2016年被评为优秀老科技工作者2011年所长被聘为关心下一代报告团成员2013年5月所长被选为“武昌区老科协”理事2013年（为中,小学,社区生产和维修科技馆）所长获得湖北省第二届“老有所为科技贡献奖”三等奖5,湖北省鄂老办发[2013]35号文件欢迎登陆：科普器材网)