无形的力交流电通过线圈后产生交变磁场，使套在铁芯上的小金属环产生涡流，涡流磁场的方向与线圈磁场的方向相反，相互排斥，于是小金属环便被看不见的力托了起来。（也叫磁悬浮）本产品适用于科技馆、少年宫、青少年活动中心、博物馆、学校、天文馆、社区科普教育等。无形的力（幑型互动展品）欢迎登录：科普器材网000000000000000000000000000000000000000000000优先支援地震灾区发展科技馆为响应中央文明办、教育部、中国科协“科技馆活动进校园”的通知，2007年“武汉时代科普研究所”和“湖北省水果湖第一中学”,合作建立“校园科技馆”（探究实验室）1，“校园科技馆”为“本校教学和学生科普教育活动”服务“湖北省水果湖第一中学”，结合教学和学生科普教育活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。水果湖第一中学学生在展室学习2，“校园科技馆”为“省科普宣传日活动”服务湖北省2010年“全国科普日”暨武昌首义科普文化广场活动,在武昌首义广场启动。我们的科普展品，展示受欢迎。湖北省2010年“全国科普日”副省长郭生练宣布启动仪式开始3，“校园科技馆”为“武汉市教研培训中心”服务2010年,7,10-14武汉市教研培训中心，对64所学校物理实验教师的培训,在我探究实验室里上培训课和参观科普展品，武汉市教研培训中心学员在我所展室学习4，“校园科技馆”为“华中师大”，大学生服务2012年3月25日,华中师大180名大三学生在黄致新教授的带领下,来到我们展室上物理实验的“起始课”，还在探究实验室里参观科普展品，黄致新教授的总结：你们能把（实验器材）做得让学生那么感兴趣！华中师大180名同学来我展室参观学习我所与水果湖第一中学合办的科学探究室2012年3月25日,华中师大180名学生在黄致新教授的带领下这个,来到湖北省水果湖第一中学,在探究实验室里参观科普展品学习“学生家庭实验室”及“自制教具”等内容同学们参观得多认真“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，先后为各地市区和中小学建立了几十个科技馆。优先支援地震灾区发展科技地震灾区优先恢复科技馆建设,体现了全国科技示范市对科学普及的重视。江油市青少年活动中心09、6、1。揭幕启用为支援灾区09年5月我们优先为四川灾区江油市生产26件科技馆展品:1、声驻波:90×50×80cm探究：声波的传送支援四川江油市展品受青睐声驻波（雪浪声波）2、共振鼓:90×80cm探究问题：共振现象3、无形的力:￠60×120cm探究：磁场的相互作用4、电影的原理:￠60×70cm探究问题：视觉暂留5、磁共振:90×50×60cm探究：电磁感应6、欹器:90×50×120cm探究：物体的重心原理7、磁悬浮球:90×50×110cm探究问题：磁悬浮原理8、翻转的镜像:90×50×90cm探究问题：光的反射9、井底捞月:￠90×80cm探究问题：光的聚焦10、飞机举力（风洞）:90×50×90cm探究问题：空气动力学11、龙卷风:￠60×130cm探究：龙卷风的形成12、神奇的椭圆:90×80×60探究：椭的圆心15、喊泉:60×60cm探究：声音的振动与声控16、电磁加速器探究问题：电磁感应江油市的师生正在观看“电磁接力器”对钢球的加速17、天上水18、鱼洗的秘密:50×90cm探究问题：共振原理支援四川江油市展品受青睐仿古鱼洗19、撬地球探究问题：杠杆原理20，比腕力探究：杠杆原理21，光井探究：光的反射22，风力发电机探究问题：能量转换23，撞球探究：能量守恒24，神奇的光导探究问题：光导现象我研究所科研主体:1,各类科技馆的整体策划与设计,2,各种科技馆展品的研发,创新与制作,3,各类科技馆的维修和提升,我们的宗旨：“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。我们也乐在其中”我所所长:2010年2012年2014年2015年2016年五次被评为优秀老科技工作者（为中,小学,社区生产和维修科技馆）2015年被评为“武昌区最佳为老服务明星”2016年被评为优秀老科技工作者2011年所长被聘为关心下一代报告团成员2013年5月所长被选为“武昌区老科协”理事2013年（为中,小学,社区生产和维修科技馆）所长获得湖北省第二届“老有所为科技贡献奖”三等奖5,湖北省鄂老办发[2013]35号文件欢迎登陆：科普器材网)