钢琴踏板的使用是弹奏方法中一项必不可少的内容。踏板使用得好坏，直接影响到弹奏的声音、色彩和风格。因此在谈钢琴踏板的使用技巧之前，有必要先简介一下钢琴踏板的***基本的功能。1、右踏板是延音踏板，一踩下去，钢琴里的制音器全部打开，所有弹到的音就会延长。当脚一抬起来，制音器又压在琴弦上，音的延长就中止。2、左踏板是弱音踏板(ulnacord)在一般家用立式钢琴上，踩下左踏板，琴槌整个往前挪一些，离琴弦的距离就缩短了，声音相应就弱了。在演奏用的三角钢琴上，一旦踩下左踏板，则是整个键盘向右稍挪动。在三角钢琴上原来每个琴槌应击中三根弦，踩了左踏板以后，整套琴锤就会稍向左侧移动，这时琴槌只能击一根弦了。这样声音不但弱多了，而且产生了不同的音色变化。所以有时乐谱上标明一根弦或三根弦就是表示用左踏板式是放开左踏板。由于左踏板在演奏琴上能作出这样的力度和音色的变化，它的作用就不仅是帮助演奏者弹得更弱，也是为了增加声音的柔和，并除掉音质中任何敲击的成分。左踏板往往被比作旋乐演奏者的弱音器。3、中踏板***经常地的被称做延长音踏板（sostenuto）。在立式钢琴上，它会使击弦机上方一块厚绒降下来，挡在琴槌与琴弦之间，这样弹出来的声音就小得只有自己听得见，屋外的人则听不见，这是为了不影响别人，没有演奏上的意义。而在演奏用三角钢琴中的作用与在立式琴上的作用完全不同。这个踏板的作用有点象巴罗克时期乐队里的通奏低音。用来支持旋律声部的流动，换句话说，如果钢琴的高音声部极为复杂，但是左手的跨度又很大，必须弹奏低音（控制和声节奏）需要将低音延长，如此一来，钢琴家就不能两头兼顾（因为没有第三之手），这时候，左踏板的优势就极为明显了！它的作用就是在这是发挥了出来。钢琴家踩住这个踏板，钢琴，再弹低音，这个低音就会被持续（而不象右踏板那样使整架钢琴当时发出的音都延长）然后，在这个低音的支持下，就能很从容的弹奏较高声部的曲调。所以，这踏板就是解放左手，珠江钢琴，有目的的减低弹奏难度的踏板。孩子学钢琴需要逼吗？小孩子如果纯粹被动地学钢琴，很容易产生抵触情绪.我跟钢琴老师聊天的时候，大家都一致认同家长不得不软硬兼施.有一个老师曾这样说---女孩子的注意力没有男孩子容易集中(可能是跟生理有关)，所以在她还小的时候要适当地逼一逼.她同时也说，和她一起学琴的同学在后来都觉得对于学琴这件事，要感谢老师，第二要感谢父母.没有父母当年的逼，就没有日后的成材(仅就钢琴而言).我是一个7岁女儿的母亲，偶尔知道了这个网站，特别喜欢.有空来看看，不过看得比说的多.女儿学琴已经2年了，但并没有什么自觉性，对钢琴的喜爱也是朦胧的，所以绝大部分时间练琴都不自觉.实在气不过的时候，也曾作过***后通牒，让她自己做选择---tobeornottobe----要么放弃要么好好学.她自己想了一晚上，说还是要学，于是又苦口婆心教育一番.不过小孩子的记性是不牢靠的，实际上说过就忘，所以做妈的只好继续软硬兼施下去.父母花很大心血(金钱和精力---尤其是精力)逼孩子学琴，有很大部分其实是自己小时候愿望的投射，所以即使气到说放弃二字，多半都是心有不甘，因为说放弃很容易，将来却没有后悔药吃.依我看，对于孩子的选择，父母只能超脱一些，实在不行就由他去，毕竟成功的路不止一条，但可以把利害关系告诉他.小孩学琴开始时是要我学，终归要使之变成我要学，这才是正道.何宪书似乎有一篇文章写到他儿子，七级以后完全由被动地学琴变成主动而执着的追求，我从好几个朋友那里听到过类似的例子，而且这一些人回过头来都特别感谢父母当年的付出.有一个人在高中作文里写道:＂小孩子是无所谓兴趣的......真心感谢父母多年来逼我学琴......＂（这是朋友的转述）．我想他的意思是说，小孩的兴趣有时可能是不明确的，特别是当这种兴趣需要靠艰苦的训练来维持的话，又有几个可以有那样的毅力来坚持呢?小孩毕竟是小孩，天性是要玩的呀！所以父母的逼在这种时候实际上是一种坚强的后盾，帮助他朝目标前进．其间父母所付出的＂艰辛＂（也许用词不当）孩子可能不那么容易体会，但长大了会懂，特别是当自己为人父母时．当然，雅马哈钢琴，父母在具体做法上需要讲点艺术，也要给孩子多一些鼓励和理解(说说容易做做难:).好象我自己，钢琴是儿时的梦想(根本就是个奢望)，现在就演变成对孩子执着的要求.不过也忙里偷闲偶尔自娱自乐一番，虽然十分不regular，进度也慢得无法想象，但弹琴时更多感受到的是心灵的宁静.希望如此可以***到女儿(?).不断樱的精神确实让人钦佩，Apple似乎也不是真的不喜欢钢琴，而且她弹的作品已相当***，所以也是较高的境界了.我很佩服你们．让孩子们快乐的学钢琴孩子的教育问题不是有了耐心就行的，就如练琴，不是多练就可以练好的。如果我的学生那么小就天天弹琴1小时，我非骂他不可，动画片不要看啦?我要求小孩子即兴弹出听到的每部动画片曲子，慢慢加上伴奏。21世纪了，不是20世纪。要让孩子们开心的学习，真正的学到东西。就如上海高中时期，市***学校的好班，总是吵吵闹闹的，就连上课都沸沸扬扬的。而一些比较弱点的区***学校，老师教学制度很严格，学生们上课认真，教学方案死板。当时***终出来的成绩，很明显。音乐是带给人快乐的，作为钢琴老师或钢琴陪练老师，波尔顿钢琴，去上课也一样要给学生带来快乐。家长一开始会不理解，但是渐渐的就明白了，因为孩子学得快乐，但是平时练习因为快乐而认真，因为认真而贯彻老师清晰的教学思路。这样的孩子学琴就会越来越好。相反，一味的追求“耐心”等思路的老师，孩子反而会被带坏，因为上课毫无，没兴趣什么都没有了！对于楼主的陪练问题，我只给一句话——“放弃”。这是他主教老师该思考的，如果我是你，我直接会说家长，而且不肯当他陪练。我大学时期也做过钢琴陪练老师，但是百分之66以上的，主教老师***后都变我了，而且不允许孩子再找陪练老师。当然，陪练老师风行~~行业火起来了~~悲哀...多芬琴行(图)-雅马哈钢琴-钢琴由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）位于温岭市箬横镇贯庄村路西一区120-121号。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前多芬琴行在乐器中拥有较高的知名度，享有良好的声誉。多芬琴行取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。多芬琴行全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。同时本公司（）还是***从事温岭钢琴，精品钢琴厂家，***钢琴厂的厂家，欢迎来电咨询。)