2012-2016年中国特殊教育行业发展现状及投资前景分析报告（最新版）--------------------------------------【报告编号】102288【出版机构】产业经济研究院【出版时间】2012年9月【报告格式】纸质版:6500元【电子版】:6800元【纸质+电子】:7000元【交付方式】特快专递/E-MAIL【订购电话】010-83928809010-52876950【客服:QQ】2697021579【联系人】李军【企业网址】http:///qitazonghebaogao/jiaoyu/ml(点击查看正文）【目录】第1章：中国特殊教育行业发展综述131.1特殊教育行业概述131.1.1特殊教育的定义13（1）特殊教育的定义13（2）特殊教育和普通教育的区别131.1.2特殊教育的对象及形式14（1）特殊教育的对象14（2）特殊教育的形式141.1.3特殊教育在国民经济中的地位141.2特殊教育行业发展环境分析151.2.1特殊教育行业政策环境分析15（1）特殊教育立法的现状及完善151）特殊教育立法的现状152）特殊教育立法存在的问题173）特殊教育立法完善的建议19（2）特殊教育发展政策201）《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》202）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》211.2.2特殊教育行业社会环境分析21（1）居民收入及教育消费分析22（2）残疾人生存及教育状态分析22（3）特殊教育的社会认知度分析27第2章：国际特殊教育行业发展分析282.1国际特殊教育行业发展总体情况282.1.1特殊教育一体化发展282.1.2特殊教育科技化发展302.1.3国际合作日益加强302.2美国特殊教育行业发展分析302.2.1美国特殊教育概况302.2.2美国特殊教育立法分析33（1）美国特殊教育的立法历程33（2）美国特殊教育法的主要内容352.2.3美国特殊教育学校的个别化教学分析35（1）美国特殊教育学校的个别化教学介绍35（2）帕金斯盲校个别化教学案例研究36（3）帕金斯盲校个别化教学的启示422.2.4美国全纳教育课程设计分析43（1）美国特殊教育课程的演变历程43（2）美国特殊教育课程调整分析44（3）美国特殊教育通用课程分析47（4）调整与通用设计课程比较分析49（5）美国特殊教育课程设计的启示492.2.5美国早期特殊教育师资培养体系分析50（1）美国早期特殊教育师资培养发展简介50（2）美国早期特殊教育师资培养政策分析51（3）美国早期特殊教育师资培养实践分析53（4）美国早期特殊教育师资培养的启示552.3澳大利亚特殊教育行业发展分析572.3.1澳大利亚特殊教育概况572.3.2澳大利亚特殊教育的主要形式572.3.3澳大利亚特殊教育的机制建设582.3.4澳大利亚特殊教育的师资培养模式582.3.5澳大利亚特殊教育的支持保障体系592.3.6澳大利亚特殊教育对我国的启示59（1）完善特殊教育相关法律法规，加强执法力度60（2）贯彻全纳教育理念，提高随班就读质量60（3）积极开展医教结合，做好残疾儿童少年筛查评估61（4）加强培训，提高教师专业化水平612.4日本特殊教育行业发展分析612.4.1日本特殊教育概况612.4.2日本传统的特殊教育分析612.4.3日本特别支援教育政策的确立与推进62（1）日本特别支援政策的确立62（2）日本特别支援政策的推进措施642.4.4中日特殊教育的比较分析67（1）中日特殊教育的相同之处67（2）中日特殊教育的不同之处682.4.5日本特殊教育对我国的启示70第3章：中国特殊教育行业发展分析723.1特殊教育行业发展状况723.1.1特殊教育行业发展概况723.1.2特殊教育行业发展特点723.1.3特殊教育办学情况分析75（1）特殊教育学校办学条件75（2）特殊教育学校数及分布75（3）特殊教育班数量及分布77（4）特殊教育招生情况分析78（5）特殊教育毕业生情况分析793.1.4特殊教育在校生情况分析79（1）特殊教育在校生规模及结构79（2）特殊教育在校生分布情况803.1.5特殊教育学校师资情况分析82（1）特殊教育学校师资情况概况82（2）特殊教育学校教职工分布情况83（3）特殊教育学校专任教师规模及学历、职称情况843.2特殊教育各阶段教育发展状况873.2.1特殊教育体系简介873.2.2特殊教育的学前教育发展分析89（1）国家对残疾儿童学前教育的要求89（2）残疾儿童学前教育的安置方式89（3）残疾儿童的教育责任89（4）特殊教育的学前教育现状分析903.2.3特殊教育的义务教育发展分析90（1）特殊教育的义务教育安置方式91（2）特殊教育的义务教育现状分析913.2.4特殊教育的职业教育发展分析92（1）特殊教育的职业教育发展目标92（2）特殊教育的职业教育体系92（3）特殊教育的职业教育责任92（4）特殊教育的职业教育现状分析933.2.5特殊教育的高级中等以上教育发展分析93（1）特殊教育的高中教育发展政策及现状分析93（2）特殊教育的高等教育发展政策及现状分析94（3）特殊教育的其他形式成人教育发展政策及现状分析953.3特殊教育行业需求分析963.3.1残疾人口基本情况96（1）残疾人数及其比例96（2）残疾人口地区分布97（3）有残疾人的家庭户人口98（4）残疾人口的性别构成98（5）残疾人口的年龄构成98（6）残疾人口的城乡分布98（7）残疾人口的残疾等级构成98（8）残疾人家庭户的收入983.3.2残疾人接受教育的情况98（1）在校接受特教的学生情况99（2）学龄残疾儿童少年情况99（3）未入学学龄残疾儿童少年情况993.3.3残疾人就业情况100（1）残疾人就业概况100（2）城镇残疾人就业状况101（3）农村残疾人就业状况101（4）残联所属企业残疾职工情况101（5）残疾人就业服务机构建设、职业培训情况101（6）城镇残疾人登记失业情况101（7）托养服务机构建设和托养残疾人情况1023.3.4特殊教育需求缺口分析102（1）特殊教育需求规模缺口分析102（2）特殊教育需求地域缺口分析102（3）不同类型特殊教育学校缺口分析103第4章：中国特殊教育行业区域发展分析1044.1特殊教育行业区域发展概况1044.2山东省特殊教育行业发展分析1044.2.1山东省特殊教育相关政策1044.2.2山东省特殊教育行业发展状况105（1）山东省学龄残疾儿童少年情况105（2）山东省特殊教育机构情况105（3）山东省特殊教育学生情况1064.2.3山东省特殊教育经费收支分析107（1）山东省特殊教育经费收入分析107（2）山东省特殊教育经费支出分析1084.2.4山东省特殊教育发展建议1094.3河北省特殊教育行业发展分析1104.3.1河北省特殊教育相关政策1104.3.2河北省特殊教育行业发展状况111（1）河北省学龄残疾儿童少年情况111（2）河北省特殊教育机构情况111（3）河北省特殊教育学生情况1124.3.3河北省特殊教育经费收支分析113（1）河北省特殊教育经费收入分析113（2）河北省特殊教育经费支出分析1144.3.4河北省特殊教育发展建议1154.4河南省特殊教育行业发展分析1184.4.1河南省特殊教育相关政策1184.4.2河南省特殊教育行业发展状况121（1）河南省学龄残疾儿童少年情况121（2）河南省特殊教育机构情况122（3）河南省特殊教育学生情况1234.4.3河南省特殊教育经费收支分析123（1）河南省特殊教育经费收入分析123（2）河南省特殊教育经费支出分析1244.4.4河南省特殊教育发展建议1254.5江苏省特殊教育行业发展分析1264.5.1江苏省特殊教育相关政策1264.5.2江苏省特殊教育行业发展状况128（1）江苏省学龄残疾儿童少年情况128（2）江苏省特殊教育机构情况128（3）江苏省特殊教育学生情况1294.5.3江苏省特殊教育经费收支分析130（1）江苏省特殊教育经费收入分析130（2）江苏省特殊教育经费支出分析1304.5.4江苏省特殊教育发展建议1314.6四川省特殊教育行业发展分析1324.6.1四川省特殊教育相关政策1324.6.2四川省特殊教育行业发展状况133（1）四川省学龄残疾儿童少年情况133（2）四川省特殊教育机构情况133（3）四川省特殊教育学生情况1344.6.3四川省特殊教育经费收支分析135（1）四川省特殊教育经费收入分析135（2）四川省特殊教育经费支出分析1354.6.4四川省特殊教育发展建议1364.7湖北省特殊教育行业发展分析1384.7.1湖北省特殊教育相关政策1384.7.2湖北省特殊教育行业发展状况139（1）湖北省学龄残疾儿童少年情况139（2）湖北省特殊教育机构情况139（3）湖北省特殊教育学生情况1404.7.3湖北省特殊教育经费收支分析141（1）湖北省特殊教育经费收入分析141（2）湖北省特殊教育经费支出分析1424.7.4湖北省特殊教育发展建议1434.8广东省特殊教育行业发展分析1454.8.1广东省特殊教育相关政策1454.8.2广东省特殊教育行业发展状况146（1）广东省学龄残疾儿童少年情况146（2）广东省特殊教育机构情况146（3）广东省特殊教育学生情况1474.8.3广东省特殊教育经费收支分析148（1）广东省特殊教育经费收入分析148（2）广东省特殊教育经费支出分析1494.8.4广东省特殊教育发展建议150第5章：中国特殊教育经费收支分析1535.1教育经费收支分析1535.1.1全国教育经费收入分析153（1）全国教育经费来源153（2）全国教育经费收入情况154（3）全国各级各类教育机构教育经费收入情况156（4）全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费收入情况157（5）企业办各级各类教育机构教育经费收入情况158（6）民办各级各类教育机构教育经费收入情况159（7）分地区教育经费总收入1605.1.2全国教育经费支出分析161（1）全国教育经费支出项目161（2）全国各级各类教育机构教育经费支出情况162（3）全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费支出情况164（4）企业办各级各类教育机构教育经费支出情况165（5）民办各级各类教育机构教育经费支出情况166（6）分地区各级各类教育机构教育经费支出情况1675.1.3全国教育收支趋势分析1685.2特殊教育经费收入分析1695.2.1特殊教育经费投入机制概述1695.2.2全国特殊教育机构经费收入情况1705.2.3地方特殊教育学校经费收入情况1715.2.4不同性质特殊教育学校经费收入情况171（1）全国教育部门和其他部门特殊教育学校经费收入情况171（2）民办特殊教育学校经费收入情况1725.2.5分地区特殊教育经费收入情况1725.2.6特殊教育经费投入存在的问题及建议173（1）特殊教育经费投入存在的问题173（2）特殊教育经费投入机制完善的建议1765.3特殊教育经费支出分析1785.3.1全国特殊教育学校经费支出情况1785.3.2地方特殊教育学校经费支出情况1795.3.3不同性质特殊教育学校经费支出情况179（1）全国教育部门和其他部门特殊教育学校经费支出情况179（2）民办特殊教育学校经费支出情况1805.3.4全国特殊教育学校不同项目经费支出情况180（1）全国特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况180（2）全国教育部门和其他部门特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况180（3）民办特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况181（4）全国教育部门和其他部门特殊教育学校生均教育经费支出情况1815.3.5分地区特殊教育经费支出情况182（1）分地区特殊教育经费支出总体情况182（2）分地区特殊教育预算内教育事业费和基本建设支出情况183（3）分地区地方特殊教育学校生均教育经费支出情况183第6章：中国领先特殊教育学校经营分析1866.1特殊教育学校发展概况1866.2领先特殊教育学校经营分析1876.2.1北京市盲人学校187（1）学校发展情况简介187（2）学校设施环境分析187（3）学校师资力量分析188（4）学校经营情况分析188（5）学校办学特色分析189（6）学校经营优劣势分析189（7）学校最新发展动向1896.2.2北京启喑实验学校190（1）学校发展情况简介190（2）学校设施环境分析190（3）学校师资力量分析190（4）学校经营情况分析191（5）学校办学特色分析191（6）学校经营优劣势分析191（7）学校最新发展动向1916.2.3北京市朝阳区新源西里小学192（1）学校发展情况简介192（2）学校设施环境分析192（3）学校师资力量分析192（4）学校经营情况分析193（5）学校办学特色分析193（6）学校经营优劣势分析193（7）学校最新发展动向1946.2.4北京联合大学特殊教育学院194（1）学校发展情况简介194（2）学校设施环境分析195（3）学校师资力量分析195（4）学校经营情况分析195（5）学校办学特色分析195（6）学校经营优劣势分析196（7）学校最新发展动向1966.2.5上海市浦东新区特殊教育学校196（1）学校发展情况简介196（2）学校设施环境分析196（3）学校师资力量分析197（4）学校经营情况分析197（5）学校办学特色分析197（6）学校经营优劣势分析198（7）学校最新发展动向198……另有26家企业分析。第7章：中国特殊教育行业专题分析2547.1全纳教育发展分析2547.1.1全纳教育的起源与发展254（1）全纳教育的起源254（2）全纳教育的发展2547.1.2全纳教育的概念及理念255（1）全纳教育的概念255（2）全纳教育的理念2567.1.3国外全纳教育发展分析257（1）美国全纳教育发展分析257（2）西班牙全纳教育发展分析257（3）英国全纳教育发展分析258（4）韩国全纳教育发展分析2587.1.4中国全纳教育发展现状分析259（1）实践探索259（2）政策法规260（3）理论研究2607.1.5中国全纳教育存在的问题及对策分析261（1）全纳教育存在的问题261（2）全纳教育问题的解决对策2627.1.6全纳教育发展趋势2647.2特殊教育师资培训分析2657.2.1特殊教育师资培养的重要性和任务265（1）特殊教育师资培养的重要性265（2）特殊教育师资培养的任务2667.2.2特殊师范教育培养模式及面临的时代困境267（1）中等特殊师范教育模式267（2）专科特殊师范教育模式267（3）本科特殊师范教育模式267（4）基于专业化发展的教师教育培养模式268（5）对教师教育培养模式的探索与设想2697.2.3特殊教育师资培养存在的问题分析271（1）特殊教育的培养层次比较完整但深度不够272（2）特殊教育专业所分布高等院校类型不均272（3）特殊教育专业的分布在地域上欠均衡272（4）特殊教育专业不专2727.2.4特殊教育师资培养的建议272（1）普通教育类专业也开设特殊教育的相关课程273（2）国家在政策上要鼓励高校开办特殊教育专业273（3）特殊教育师资培养融入普通教育体系且从师范院校走向综合院校273（4）提高特殊教育教师的专业化水平273第8章：中国特殊教育行业投资分析2758.1特殊教育行业投资特性2758.1.1特殊教育行业投资壁垒2758.1.2特殊教育行业盈利因素276（1）供给因素276（2）需求因素2768.1.3特殊教育行业盈利模式2768.2特殊教育行业投资分析2778.2.1国家特殊教育投资分析2778.2.2各省市特殊教育投资分析2778.3特殊教育行业发展前景分析2788.3.1特殊教育行业发展趋势分析278（1）将重视生态学模式278（2）特殊教育以融合教育为主279（3）多学科团队合作2798.3.2特殊教育行业发展前景分析2808.4特殊教育行业投资建议2818.4.1特殊教育行业投资机会分析2818.4.2特殊教育行业投资风险分析281（1）政策风险281（2）财务风险2828.4.3特殊教育行业投资建议282（1）投资方式建议282（2）投资方向建议282图表目录图表1：2006-2011年全国视力、听力残疾康复完成情况（单位：万例，万人，%）23图表2：2006-2011年全国精神病人监护和救助情况（单位：万人）23图表3：2006-2011年全国肢体、智力残疾康复完成情况（单位：万人，%）24图表4：2006-2011年全国高等院校录取残疾考生情况（单位：人，%）25图表5：2006-2011年全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人，%）26图表6：2006-2011年全国残疾人综合服务设施项目建设情况（单位：亿元，个）27图表7：帕金斯盲校中学部学生情况一览表（单位：人）37图表8：帕金斯盲校中学部课程模块39图表9：课程调整的四种类型45图表10：课程调整的九个维度46图表11：早期儿童部关于早期特殊教育项目实践部分的要求52图表12：Vermont大学和Kansas大学的早期特殊教育本科项目核心课程对比54图表13：2006-2010年特殊教育学校办学条件改善情况（单位：平方米，册，盘）75图表14：2006-2011年特殊教育学校数统计（单位：所）76图表15：2010年特殊教育学校类型分布（单位：%）76图表16：2010年特殊教育学校城乡分布（单位：%）77图表17：2006-2010年特殊教育班数统计（单位：个）77图表18：2010年特殊教育班类型分布（单位：%）78图表19：2006-2011年特殊教育招生规模（单位：人）78图表20：2009/2011年不同特殊教育形式招生结构对比（单位：%）79图表21：2006-2011年特殊教育毕业生规模（单位：人）79图表22：2006-2011年特殊教育在校生规模（单位：人）80图表23：2009/2011年不同特殊教育形式在校生结构对比（单位：%）80图表24：2010年特殊教育在校生男女比例（单位：%）81图表25：2010年特殊教育在校生残疾分布情况（单位：%）81图表26：2010年特殊教育在校生年级分布情况（单位：%）82图表27：2010年特殊教育在校学生中职业技术班学生及少数民族学生情况（单位：人）82图表28：2010年特殊教育学校师资情况（单位：人）83图表29：2010年特殊教育学校教职工男女比例（单位：%）83图表30：2010年特殊教育学校教职工民族比例（单位：%）84图表31：2006-2011年特殊教育专任教师规模及增长情况（单位：人，%）84图表32：2010年特殊教育专任教师变动情况（单位：人）85图表33：2010年特殊教育学校专任教师学历、职称情况（单位：人）85图表34：2010年特殊教育学校专任教师学历分布情况（单位：%）86图表35：2010年特殊教育学校专任教师职称分布情况（单位：%）86图表36：2010年特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师的比例（单位：%）87图表37：我国特殊教育体系89图表38：2010年义务教育特教学校情况（单位：所）92图表39：2010年义务教育普校附设特教班情况（单位：个）92图表40：2010年特殊教育职业教育情况（单位：个，人）93图表41：2010年特殊教育普通高中情况（单位：个，人）94图表42：2010年高等特殊教育学院录取残疾学生情况（单位：人）95图表43：2010年普通高等院校录取残疾学生情况（单位：人）95图表44：2010年残疾人职业培训情况（单位：个，人次）96图表45：我国残疾人口地区分布情况（单位：万人，%）97图表46：2010年在校接受特教的学生情况（单位：人）99图表47：2010年学龄残疾儿童少年情况（单位：人）99图表48：2010年未入学学龄残疾儿童少年情况（单位：人）100图表49：“十一五”期间全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人）100图表50：2010年山东省特殊教育机构情况（单位：个，所）106图表51：2010年山东省特殊教育学生情况（单位：人）107图表52：2010年山东省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）108图表53：2010年山东省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）109图表54：2010年河北省特殊教育机构情况（单位：个，所）112图表55：2010年河北省特殊教育学生情况（单位：人）113图表56：2010年河北省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）114图表57：2010年河北省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）115图表58：2010年河南省特殊教育机构情况（单位：个，所）122图表59：2010年河南省特殊教育学生情况（单位：人）123图表60：2010年河南省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）124图表61：2010年河南省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）125图表62：2010年江苏省特殊教育机构情况（单位：个，所）128图表63：2010年江苏省特殊教育学生情况（单位：人）129图表64：2010年江苏省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）130图表65：2010年江苏省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）131图表66：2010年四川省特殊教育机构情况（单位：个，所）133图表67：2010年四川省特殊教育学生情况（单位：人）134图表68：2010年四川省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）135图表69：2010年四川省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）136图表70：2010年湖北省特殊教育机构情况（单位：个，所）140图表71：2010年湖北省特殊教育学生情况（单位：人）141图表72：2010年湖北省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）141图表73：2010年湖北省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）142图表74：2010年广东省特殊教育机构情况（单位：个，所）147图表75：2010年广东省特殊教育学生情况（单位：人）148图表76：2010年广东省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）148图表77：2010年广东省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）149图表78：2010年全国教育经费总收入（单位：千元）155图表79：2010年全国教育经费来源构成（单位：%）155图表80：2010年中央和地方教育经费比例（单位：%）156图表81：2010年不同部门办学教育经费比例（单位：%）156图表82：2010年全国各级各类教育机构教育经费收入情况（单位：千元）157图表83：2010年全国各级教育机构教育经费比例（单位：%）157图表84：2010年全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费收入情况（单位：千元）158图表85：2010年全国教育部门和其他部门各级教育机构教育经费比例（单位：%）158图表86：2010年企业办各级各类教育机构教育经费收入情况（单位：千元）159图表87：2010年企业办各级教育机构教育经费比例（单位：%）159图表88：2010年民办各级各类教育机构教育经费收入情况（单位：千元）160图表89：2010年民办各级教育机构教育经费比例（单位：%）160图表90：2010年分地区教育经费总收入情况（单位：千元）161图表91：2010年全国教育经费支出情况（单位：千元）163图表92：2010年全国教育经费支出比例（单位：%）163图表93：2010年全国各级教育机构教育经费支出比例（单位：%）164图表94：2010年全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费支出情况（单位：千元）164图表95：2010年全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费支出比例（单位：%）165图表96：2010年企业办各级各类教育机构教育经费支出情况（单位：千元）165图表97：2010年企业办各级各类教育机构教育经费支出比例（单位：%）166图表98：2010年民办各级各类教育机构教育经费支出情况（单位：千元）166图表99：2010年民办各级各类教育机构教育经费支出比例（单位：%）167图表100：2010年分地区各级各类教育机构教育经费支出情况（单位：千元）168……略)