凡是我们学校的学生，只要一提起小R的名字，没有一个不知晓的。他不是因为成绩而是以铁拳闻名全校，他可以无缘无故地去打一个人，且出手快、狠。凡是领教过他拳头的同学无不心存畏惧，看到他尽量躲开。一天放学后，小Z哭哭啼啼地找到我：“老师，小R打我！”我拉过孩子一看：脸上、脖子上、手上全是大大小小的伤痕！“小R呢？”“他回家了。”“你为什么不早点告诉我！”我忍住怒气问。“我不敢，他说我如果告诉老师，明天就往死里打我……”小Z哭得更伤心了。我的心里涌出一股难言的苦涩，像这样的投诉不是一次两次了，才转学来多久，班上的同学有哪一个没挨过他的打？与同学一言不合，就对人家拳打脚踢，并且下手好狠。有时同学根本没有招惹他，他也无缘无故地给人家一巴掌。若没有打同学，就拿文具、课桌椅出气。有一次他自己都忍不住对同学说，他一天不打人手就痒，心就慌。不少家长一再打电话给警告，如果小R不转走，他们的孩子转走！我曾多次教育过他，他每次也答应得好好的，可是没过两天老毛病又***了。正因为老是***成绩又差，在以前读过的六所学校，没有哪一个学校的老师同学喜欢他，他转学时可以说是拱手相送。分析：通过多次家访和家长交谈，我们发现小R形成“***倾向”源于两大原因：1、隔代教育的失误。小R的父母为了生活，在孩子出生没有多久把他放在爷爷奶奶身边，来到深圳打工。作为家里的长孙，又因为那么小就远离父母，爷爷奶奶自然特别疼爱他，要风得风，要雨得雨，养成了为所欲为的性格，稍有不顺心，就大发脾气，是家中名副其实的小皇帝。孩子在外面和别的小朋友闹了意见，老人生怕自己的孙子吃亏，总是鼓励他打别人，并且要打赢。周围的小朋友都被他打怕了再也没有人敢***他。在他幼小的心灵中，种下了拳头是保护自己***可靠的***的种子。2、家长教育的失误。小R到了上学的年龄才来到父母身边，由于没有看着孩子长大，家长一点不懂得孩子的心理。孩子的爸爸作为一个个体老板，每天都要操心厂里的事，虽然非常希望孩子在学校表现好，成绩好，但是没有时间管理孩子。望子成龙心切，教育方法又十分落后，一旦与其他同学闹不团结或没考好，根本不给孩子申诉的机会就不分青红皂白把孩子痛打一顿。孩子老是被打，心里怨气冲天却无处倾诉，为了寻找心理平衡，就在学校找同学出气。对策：摸清底细后，我先和小R的爸爸谈话，把孩子在学校的种种表现说给他听。并明确告诉家长，从现在起要坚决废除***教育，并把《未成年人保***》推荐给家长看，让他明白孩子并不是他的私有财产，毒打孩子触犯了***。再说，打孩子只会把孩子推得越来越远，表面上害怕家长，实际上把家长***。俗话说得好，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，孩子的***倾向是与家长的***教育分不开的，若继续这样下去，***会伴随他一辈子，那样他的前程就全毁了。听了我们的话后，孩子的爸爸意识到自己在教育孩子方面已走进了误区，为自己以往对孩子的***教育感到汗颜，表示以后一定对孩子少动手。尽管家长一再表示以后不打孩子了，但我知道要他一下完全改过来是不可能的。于是，我把下一步的工作***放在孩子身上。“打了同学心中是一种什么感受？”我把小R叫到办公室，和颜悦色地问他。他回答说：“畅快！”“如果不打人呢？”“很不舒服。”“你想被你打的那些同学心里是怎么想的吗？”“没想。”“为什么不想？”“懒得想！”回答得好干脆。看来这孩子不但打人打上瘾了，而且非常自私，不给他下一副猛药他是不可能醒悟的。“你爸爸打你时你是怎么想的？”我盯着他的眼睛问。“我好恨他！我现在打不过他，长大后一定要打回他！我要***！”小R在说这番话时小脸涨得通红，几乎是咬牙切齿说的。“你知道吗？同学们被你打时也是你这么想的，他们也想现在打不过你，长大了有力气再***。”他半信半疑地望着我。我假装没看到他的神情，继续说下去：“你会继续打人，你会树敌越来越多，以后不是这个人就是那个人来向你***。你想过吗，那样的日子会是一种怎样的滋味？”“可是我爸爸总是打我！”小R带着哭腔说。“爸爸打你，你就打别人，哪有这样的道理？你爸爸如果不打你，你还打别人吗？”“不打！”“好，男子汉说话要一诺千金，你能做得到吗？”孩子使劲地点了点头。我又一次来到小R家里，把和孩子的谈话告诉了孩子的爸爸，家长又一次深深***撼了，再一次表示以后一定要讲究方式方法教育孩子，善待孩子。然后我们又把孩子叫到一起，孩子的爸爸诚恳地向孩子道歉并保证今后不轻易打他，小R也向父母向我们两位老师保证以后不打同学。为了巩固成果，我在加强与家长联系的同时，一边注意观察小R的动静，一边要班干部与他结对子督促他。我欣喜地发现孩子确实***的次数少了，朋友多了，脸上的笑容浓了。虽然老毛病还是经常***，但他能做到尽量控制自己。看着孩子的进步，家长笑了，我们笑了，孩子自己也笑了。是啊，精诚所至，金石为开，何况是可塑性非常强的孩子呢。面对那些身上有着这样那样缺点的“问题”孩子，只要我们舍得发大力气去找出病因，对症下药，以情暖人，我们有理由相信，铁树也能开花。每一个孩子都是一朵花，即使是那些曾经走过弯路的孩子也是。)