前言二推荐序我不再有顾虑还记得第1次听到女儿在钢琴上用她娇小的手指弹出的琴声，伴随着的还有我太太耐心的指导和刻意的“吹捧”。我在隔壁房间暗暗地问自己：不知钢琴是否能陪伴她一生？现在的为蕙已是一个年过三十的成人了。在她生命里，除了钢琴还是钢琴，不论是练习、演奏，还是教书，她的世界里每分每秒都和钢琴、和音乐紧密联系着。钢琴，名副其实地，彻头彻尾地，不可扭转地正在陪伴我女儿的这一生。6岁时的女儿莫名其妙地因为拍了几部电影而红遍全中国。记者天天把我们家堵得水泄不通，钢琴教学视频，小为蕙走在中国任何一个城市的马路上都能引来围观的群众。当她大红大紫的时候，我和她的妈妈很担心她将不愿意从夺目的荧光灯下再走回到单调的琴房里。她会从此放弃钢琴吗？当她以优越的成绩击败众多琴童考取了上海音乐学院附属小学，用最坚定的口吻告诉我们：“我终于考上了!!我太伟大了，再也不拍电影了。”我知道我们的担心是多余的，为蕙给了我们一个满意的答案!女儿14岁第1次登台，与上海交响乐团合作。音乐会之前她天天狂练十几个小时，除了说明她很勤奋，很能吃苦以外，我更知道她有多么紧张。我比她更紧张地坐在上海音乐厅的观众席里，频频问自己：不知她能否承担这种压力？如果今天失败了，会不会影响她一生的演奏事业？当为蕙从容地走上舞台，像大人一样地鞠躬，陶醉地、完整地，甚至是激情澎湃地演奏了拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲，随后又成熟地与指挥拥抱，赢得了阵阵喝彩时，我所有的担心都烟消云散了。我的女儿，已经是一个离不开舞台的钢琴家了!第一章31琴童小故事：马丁·克劳泽——天才的老师和天才的学生之间的传承人也许你在音乐史的上很难注意到马丁·克劳泽这个名字，的确，他在钢琴演奏上与自己的老师李斯特相比，光芒实在是差远了。而和自己学生，南美洲为元名的钢琴家克劳迪欧·阿劳比也不如，但，马丁·克劳泽在音乐教育方面是权威人物，在著的名的柏林施特恩音乐学院任教时，他给阿劳的一生留下了不可磨灭的印记。那时候，阿劳还只是个小琴童，而老师已经赫赫有名，听过阿劳的演奏后，他亲自书写推荐信，安排这个孩子进入施特恩音乐学院，并从基本教育开始亲自过问，连阿劳听什么歌剧都要考虑。并且，钢琴教学教程，所有这些教育，马丁·克劳泽没有向阿劳收取任何费用，克劳迪欧·阿劳始终跟随克劳泽学习，在老师去世后则靠自修学习，这段师徒情成为钢琴史的上的一段佳话。上门上课，是不是上策只要孩子能学好琴，投资我们是舍得的。近我正在和老公商量，要不要专门给孩子请个钢琴老师来家里教。做这个决定，是因为有天我去接孩子下课，到的时候还在上课，我隔窗看了一会儿，觉得老师的状态非常不好，哈欠连天，而且孩子们在弹练习曲的时候，她也根本没听进去，只是笼统地说，嗯，弹得还不错，回家要继续好好练。下课时间一到，立刻收拾东西走人，我想拉住她聊两句都没拉住。我能理解她，觉得培训中心的老师一天要上好多节课，精力肯定不可能那么足，但能理解不代表我能够接受把孩子交给这样的老师。看看培训中心其他的老师，大部分情况类似。所以，我想，是不是专门找个家教类型的，给他报酬高些，可以让他更有精力教孩子？而且，大城市交通不便，送孩子学琴来回也耽搁时间，要碰到堵车，两个小时就全耗在路上。如果给孩子请了钢琴家教，让老师到家里来教，也能省孩子的时间，家长也方便，专门一对一的效果又应该比去上课好，贵一点我们也能负担得起。但问题是，找了几位评价不错的老师，也把孩子的资料带给他们看了，他们表示孩子资质不错，但是，一说到上门做家教都不愿意，即使我们愿意把路上的时间折算成教时付款也不行这是为什么呢？这个问题怎么解决？即使好老师愿意上门教，我也赞成孩子应该出去上课。我不赞成老师到家里来上课，理由很简单：孩子在家里永远不可能有去学校上课的那种“紧张度”和“紧迫感”。孩子在家中的情绪一般来说是松懈的，解放的，这和上课的气氛恰恰相反。还有，来家里上课的老师往往得不到孩子大程度的认可和尊敬，孩子的心里会觉得老师只是一个来串门的客人。我建议，第1个选择是去钢琴培训学校，退而求其次的选择是去老师家里。而且，如果选择去老师家里，那一定是要因为你特别崇拜这个老师，是非他不可，而不是贪图去老师家里方便。还可以跟老师沟通，希望老师定期把自己的很多学生集合在一起，让学生有互相交流和在同学们面前显示自己才华的机会。我鼓励去钢琴培训学校，这样，孩子会觉得我今天跟着大家一起成长，他会有一个群体。做家长的也可以有机会把自己的孩子和别的同学做个比较，钢琴教学水平，看看自己孩子的优缺点都在哪里。此外，钢琴培训学校的好处是，它每季度每年度会有活动，比如音乐会、小型的比赛等，所以学琴的孩子都有参与的机会。哪怕他只会弹基本的音符，但他只要有机会上个台，穿着正式的礼服或是裙子，和其他三十个孩子一起，接受大家的掌声和鼓励，这就是家里请老师教所无法实现的。让孩子多走出家门，多和别的孩子交流，早日成为一个社会的人!不用把孩子关在家里，不见阳光。爸爸妈妈们：不要偷懒，每周带孩子去学校上钢琴课，让孩子学到比音乐更多的社会阅历。琴童小词典：0～3岁，音乐早教黄金期研究表明，O～3岁是孩子的音乐早教黄金期，特别是1岁以前的孩子，因为视力发展不完善，而听力相对优先发展，所以，听觉成为他感知世界的主要方式。在这一时期内，在孩子的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对于开发智力、稳定情绪都大有好处。第二节他是钢琴神童吗有的孩子真的是有弹钢琴的天赋，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有学习钢琴的天赋，是否有音乐的感知能力，这些，家长可以简单地通过一些方式来做基础的判别，但天赋并不等于成就。无论多有天赋的孩子如果不通过后天的勤奋努力，绝的对成不了钢琴家，反之，如果资质平平的一个孩子，后天非常刻苦努力一样能够学有所成。通过手、耳、记忆力判断孩子的音乐潜质通过对手、耳、记忆力等几方面的简单评判，你可以基本了解自己孩子的音乐潜质，以此作为选择参考。把孩子送进钢琴教室后，家长们有时候会聚在一起聊，我发现，最能够有共鸣的话题就是——我们的孩子到底有没有钢琴天赋？不光是我，其实所有人心里都没底，问老师，城东街道钢琴教学，老师会说每个孩子看起来都不错，但有没有天赋，要学学才能看出来。大家只能各自判断，会唱几首儿歌而且唱得还算好听就是有音乐潜质？还是听见音乐就手舞足蹈算有音乐潜质？天赋这东西看不见摸着的，怎么衡量啊？钢琴教学水平-城东街道钢琴教学-多芬琴行(查看)由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）实力雄厚，信誉可靠，在浙江台州的乐器等行业积累了大批忠诚的客户。公司精益求精的工作态度和不断的完善创新理念将引领多芬琴行和您携手步入辉煌，共创美好未来！同时本公司（）还是专业从事玉环钢琴，优质钢琴，立式钢琴的厂家，欢迎来电咨询。)