第二章8家长和老师沟通的技巧在孩子面前要保证老师的尊严，和老师的沟通要避开孩子进行，沟通的内容则尽可能客观、详细。我觉得真的该找老师谈谈了!一首曲子都练了两个多月了，觉得根本没什么进步。看看孩子，的确也在很认真地练，练来练去都没长进，是我们孩子笨不适合学钢琴吗？我觉得不是，因为在之前，他的进步是很明显的，老师也夸过他是个学琴的好材料。那么，是老师教的方式需要调整了？还是这个曲子正好是我们孩子缺点体现得***明显的？这个我不好说，但我觉得，不管是哪个方面的原因，约老师谈谈都是需要的，如果是孩子突然出现了什么问题，我没看出来，老师也应该有所察觉啊。要是老师的问题，那就更得跟他谈谈如何解决了。不过，我查了下时间，国内钢琴品牌，老师的课表是排满的，这个钢琴培训学校可能是太火爆了吧，每两节课中间只有十分钟休息时间，我总得让老师喝口水上个洗手间什么的吧。而且，十分钟也未必能够谈完。要不然，钢琴品牌.，在孩子上课的时候找他谈？这就更不合适了，孩子听见了会怎么想老师呢？第1堂课之前老师就说过，家长一定要注意帮助维护老师的尊严。那么，是需要约老师出来谈还是怎么做？谈话的方式有什么需要注意的？他会不会误会我就是指责他教得不好？需不需要给老师准备个小礼物什么的？请老师给指教下。第1条原则：在课堂里父母要保证老师的尊严。即使老师说的话有值得商榷之处，也不能当面指责，而是事后沟通，回家以后，也千万不要和孩子谈论老师的对错。第三章6另外，背奏还有一个比较有趣的益处，也是家长可以利用的。学钢琴的孩子，如果家长能多给他创造一下在家人、朋友面前表演的机会，让他多多被鼓励，那对增强孩子的自信心是非常有好处的。如果将来走***钢琴家的道路，这种上台能力更是必不可少。具体的做法是：选择几首有表演价值的，孩子自己也喜欢的曲子，作为保留曲目，这个是必须要背的。背下来后，还要经常练习和巩固，以便随时在有表演机会的时候(比如到朋友家玩，或者去逛钢琴中心)就可以轻松弹奏，而无需把琴谱带在身上。我一直和我的学生说，不管是大孩子还是小孩子，乐谱是有局限性，进口钢琴品牌，是黑白的。没有乐谱的音乐世界才是灿烂的，才是多变的。琴童小故事：李斯特和背奏李斯特是位开创演奏时代的钢琴家，在他之前，钢琴家和作曲家是合二为一的，演奏只是作曲家让人们聆听这首作品的形式，而李斯特开创了钢琴家单靠演奏便能令人们沉醉于音乐世界的历史，而他能取得如许成就的重要原因是：背奏。在李斯特之前，音乐家们很少背奏，而在他之后，看谱演奏则成为少数派。背奏使得钢琴家能够全身心投入到对作品的演绎中去，魅力自然大为增加。而李斯特的老师车尔尼，著的名的钢琴教育家，也能够背奏贝多芬的全部钢琴作品。业余可以，随便不可以不管走不走***道路，只要坚持弹琴，时间长或短不重要，重要的是在练琴的过程中保证质量。无论弹巴赫还是弹克莱德曼，都不可以有错误。我们家是老公管孩子练琴，开始是我管，但因为总是狠不下心来要求，孩子一撒娇，我就让步，所以，钢琴品牌，经过我们坐下来认真商谈，管理权交给了他。但是，我也不可能就完全置身事外，特别是每次我看到他因为孩子不准时练或是练得效果不好就吹胡子瞪眼，甚至对孩子大声呵斥时，我就很不理解，这样做，不是加重孩子对钢琴的反感吗？我们现在都提倡鼓励教育，为什么不能从正面角度肯定孩子，只是告诉他“宝贝儿，我们这里可以做得再好些”？但出于事先的约定，我又不能当着孩子面阻止他。***我们就这个问题沟通过很多次，一直也没有达成共识，只是在他过于暴躁的时候，我能够稍微让他平静些，根本分歧没解决。我的看法是，让孩子学琴，只是要让他通过钢琴，更深刻感受音乐之美，让他的人生多一种享受的方式。现在倒好，未见其利，先见其害，先不说学琴练琴孩子是要付出很多辛劳的，就在心情上来说，在感受音乐美之前，他先挨了这么多批评!一边抹眼泪一边弹钢琴，到底有什么意义呢？孩子肯跟我说实话——也许是抱怨或者投诉吧，反正，从他的说法来看，孩子对钢琴已经不像刚开始学时那样积极热情了，更多的时候，他像是在完成作业，那这样，和我们的初衷不是差得太远了吗？而老公的意见是，任何学习都是要付出汗水的，也许现在他会觉得委屈觉得累，但这本身也是对他性格的磨炼，不要被小孩子的眼泪骗到，再过几年，他就会从心底懂得为什么家长要这么要求他，老公也没有说一定要让孩子成为钢琴家，但男人的态度是，学什么，就一定要学出个样子来！我和老公，哪种看法才是对的？老师为我们分析一下。多芬琴行(图)-国内钢琴品牌-钢琴品牌由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支***的员工***，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。多芬琴行——您可信赖的朋友，公司地址：温岭市箬横镇贯庄村路西一区120-121号，联系人：叶老师。同时本公司（）还是***从事玉环琴行，温岭琴行，钢琴培训的厂家，欢迎来电咨询。)