怎样解决钢琴弹奏中手腕和手臂的晃动钢琴弹奏时，很多孩子会出现手腕及胳膊震动的现象，***时期的弹奏这种现象尤为突出，温岭钢琴教学，同样是晃动手腕、胳膊。但是原因却不尽相同。一、生理现象的抖动钢琴不像小提琴，有好几种不同的规格(音程的把位大小)供不同年龄的学琴者选用，现在，大人小孩用的都是用一种规格的钢琴。但这种琴对于***来说，确实太大了些，琴键又宽又长又重。孩子力气不足，手又小，弹起来自然要付出更大的努力，特别是需要一定音量及速度时，尽管方法正确，这种抖动也会略大一些，但随着年龄的增长增大，温岭钢琴搬运，手指力量的加强，这种现象会逐渐好转。因此初学时对于音量的大小及速度是否加快等等问题的要求，温岭钢琴，尽量不要超过孩子的能力，以免负担过重。另外，***上肢的肌肉、韧带和关节在弹奏中本身就会结合而产生正常的轻微的弹性震动。只要声音渠道通畅，弹奏动作不紧张就没有什么关系。二、肩膀、胳膊及手腕紧张发僵影响重量下垂，而导致震动这种错误的震动靠肉眼可以观察到动作的紧张感，靠耳朵也能听出声音发死。只有靠放慢速度弹来改进，不论是单音、双音、和弦都应体会肩部、臀部及腕部的放松感，另外还可以通过多弹些nonlegato及小连音、短连句来纠正三、手指不能***站稳，掌关节无支撑力而且不灵活，导致以胳膊震动代替了手指的连续弹奏。这种现象需要靠锻炼手指的***，加强手指关节的力量，以及训练手掌关节的支撑力以及灵活性来纠正，多用抬起手指、快速下键以及保留音练习十分有用。四、由于手指与手指之间在连续弹奏时没有相互联系移交过程，导致音与音之间声音不连贯而产生“跳动”方式的弹奏。纠正这种现象要让手指端相互之间的移交过程要在琴键底部完成，移动时保持手的平稳，冰妖用内心歌唱来带动一组音的连续弹奏，手指也要提前准备好连续移动切勿想一个音弹一个音。有时候，孩子会出现以上几种现象的混合教师要抓住主要问题来带动其他次要问题的解决，不过无论怎么说，总是需要一定的时间及过程，切勿过分着急。三、钢琴教学的***阶段的乐曲三、钢琴教学的高阶段的乐曲到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。钢琴音乐文库犹如浩瀚大海，取之不尽，用之不竭，掌握高技巧后，学习的曲目就无限广阔。如：贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等。《波兰舞曲》第1首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小调和第16首降G大调等。《谐谑曲》第2首作品31，第3首作品39等。李斯特作品《爱之梦》第3首，根据阿拉比耶夫的原作改编的《夜莺》，《***与那波里》第3首《塔兰泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。德彪西《前奏曲》（选）中国作品：黎英海《夕阳箫鼓》谢耿《霓裳羽衣曲》王建中《百鸟朝凤》权吉好《组曲----“长短”的组合》王立三《东山魁夷画意》赵晓生《太极》等等。温岭市多芬琴行仓库位于温岭市箬横镇贯庄严家桥常年库存100台钢琴现货。连锁经营，集团化运作，从事钢琴批发、租赁、调律、搬运、置换、回收等业务，是温岭市库存钢琴规模较大、品牌、***服务很好的琴行***点评以上的练习曲主线仍然是以车尔尼为主。要知道这是不得已而为之。因为，到目前为止，竟然还未出现过一位在整体上超过车尔尼的基础练习曲作者。为了避免误解，有几点必须强调：1、尽可能避免不必要的重复作功。即不必按部就班练习车尔尼的每一首练习曲。好的办法是集中技术课题，提高训练质量，减少重复数量。宁可少些，但要好些。不要把时间浪费在不断地熟悉新的练习曲上。2、***练习曲要盯住不放，反复的练，甚至练上很长的时间。比如，299的第36首（综合），740的第三首（五指），第34首（双音），第49首（八度）。。。。个人可根据自己的弱点“保留”几首练习曲，不压随便扔掉。好各种类型、左手右手都有一、两首保留着，天天练习。3、尽一切可能用第1流作品中的技术***断代替车尔尼练习曲中的同类技术。例如，五指型的练习或音阶琶音一类的练习，可以从莫扎特，贝多芬奏鸣曲中抽出相应的片断，反复练习。有时只抽技术艰难的部分出来练先不练全曲。4、多练巴赫。无论《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英国组曲》、《法国组曲》、《平均律曲集》中许多序曲和某些赋格，都是第1流的手指技术练习，但它们又首先是技术珍品。宁可多花时间多练些巴赫，不要把车尔尼当做唯1的教材。5、集中的手指练习必须天天练习。从初级的哈农、到中级的什密特手指练习，到高的毕许纳、科尔托的手指练习，还有“霍洛维茨”练习，“拉哈马尼诺夫练习”等等，倘若每天都集中一段时间（比如一小时）练习，又可少练好多练习曲。集中的手指练习可以事半功倍。但它太机械，总是一个样式的在模进，与实际在乐曲中的技术片断相差太远，也不易从中取得应变的经验。所以手指练习固然重要，但还不能完全代替练习曲。练习曲对提高技术再重要，温岭钢琴价格表，也不能代替从第1流作曲家作品中抽出的片断进行练习。因为只有它们才真正是艺术与技术的******无缺的结合------既有技术又有难度，又有音乐内涵。对这些片断就不应该采取对付练习曲甚至手指练习的纯机械态度。因此，好再进行技术训练时将三方面--------纯手指练习、练习曲、名曲中的困难片断------结合起来，同时进行练习，就一定能获得更佳的效果。总之，不要把技术练习孤立起来。永远要把技术作为音乐表现的一种手段，而不是目的。温岭钢琴-多芬琴行-温岭钢琴教学由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）是浙江台州,乐器的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在多芬琴行***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创多芬琴行更加美好的未来。同时本公司（）还是***从事虹桥琴行，温岭琴行，初学者钢琴的厂家，欢迎来电咨询。)