调查：八成学生接受艺术培训，家长功利化心态严重就本期话题，本报筛选小记者团50余名学生进行问卷调查。数据显示，超过八成学生接触过校外艺术培训。钢琴、绘画和舞蹈成为接受专项艺术类教育的首的选项目。其中舞蹈所占比例***的高，超过三分之一，钢琴其次，约为26%。在走访中，二手卡瓦依钢琴，几乎所有家长认为让孩子在课外接受艺术培训，是为了接受熏陶，但一半家长承认，孩子学了几年之后，如果没看到“证书”，就会普遍感到失落。尽管家长们认为自己的孩子不一定搞***，但一定要按照***的教学来要求，要看“硬件成果”：学舞蹈的一年半载之后得能够独舞;学钢琴的得考个等的级证的书等。家长功利心理正影响老师的授课方式。本市一位钢琴教师告诉记者一个数据，从不正规培训班转学来的学生中，十人中难有一两个读得懂五线谱。此外，过分注重结果也让孩子失去兴趣。调查显示，70%的学生对自己所学的艺术项目并无太大兴趣，将近一半的学生在考完等级后，就再也不愿意动一下陪伴他们多年的这些艺术项目。争论：乐趣和技术，如何平衡?“我国艺术教育过于强调技术至上，似乎技术练好了就懂了艺术。”北京师范大学钢琴教育博士生导师周铭孙***认为，单纯的技能学习、过多的***教学，会使孩子对艺术的欣赏和审美能力降低。但如果只强调快乐与享受，而忽略技术积累，这样的艺术教育是否就是我们想要的?天津市教委体卫艺术处刘恒岳老师表示，对于非艺术***学生而言，技术也是艺术的支撑。只有技艺达到某一阶段，艺术之美才能真正体会。注重技术并非错误，而要与艺术享受结合，找到一个平衡点。显然，问题不在于孩子是否学艺术，而在于家长以什么目的让孩子学习艺术。钢琴演奏家托萨曾说，“如果有满怀功利心的家长站在身后，即使孩子是天赋神童，也难成大师。”钢琴学习顺序简介温岭市多芬琴行仓库位于温岭市箬横镇贯庄严家桥常年库存100台钢琴现货。连锁经营，集团化运作，从事钢琴批发、租赁、调律、搬运、置换、回收等业务，是温岭市库存钢琴规模较大、品牌、***服务很好的琴行钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高中级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品***为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。3.钢琴启蒙教育现状随着人民生活水平的不断提高，当今社会，钢琴已经不再挂上奢侈品的标识，学习钢琴的人也在日趋增多。家长现在对于孩子学习钢琴的心态也从望子女成龙凤的急切心态逐渐冷静了下来，开始转为学着看看、学着玩玩、业余爱好等想法。而随着学习钢琴的人越来越多，学生的学习目的和文化素质也各有不同，钢琴的教学也开始朝着多元化的方向进行发展。与此同时各种培训班、教育中心等如雨后春笋般涌现。这些中心，基本占据了钢琴初级和启蒙教育领域，已经不可否认地成为了钢琴教学这座象的牙塔的基石。二.中国钥琴启象教育的发展面对大部分的培训中心，它们使用的仍是上世纪80年代的教育教学观念，思维保守、方法陈旧，不迎合当今时代的教育理念，如果继续这样下去的话，不利于自身生存，更加不利于钢琴教学的可持续发展。那么，未来的钢琴启蒙教育应该怎样做，我有以下几点建议:1、启蒙教育—兴趣的培养对于儿童音乐兴趣的启蒙，教师和家长应有意识地，有方法地进行培养。教师应将一味的讲，转变成启发、诱导、激励的方法培养和加深儿童对钢琴的兴趣，将枯燥的技术练习形象化、具体化。儿童喜欢形象思维，无论识谱还是演奏，尽量多用比喻方式。经常举办小型音乐会，让学生互相观摩、找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。另外家长可多给孩子听磁带、唱片，让他们看各种音乐会录像、观看实际演出等。***多爱表现、喜欢被赞扬，对于他们的点滴进步，要充分肯定。通过以上方法，***会逐渐对学习音乐产生兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学习。2、启蒙教育—规范化、系统化的教学由于所有的家长都抱着一丝让自己的孩子学有所成的观点，所以规范的、系统的教学是必要的。①坐姿.手型的规范化坐位:钢琴凳位于钢琴正中间，坐于凳宽的1/2处，***稳定，两肩自然放松，手臂在身体的两侧自然下垂，双目平视。脚支点:脚支点是演奏者掌握平衡的重要支撑点。一般来说，双脚自然着地，右脚稍前，左脚稍后。保持身体的平衡，能正确地利用身体的力量来演奏。手支点:注意身体不要过分靠近键盘，的手臂自然放松下垂落于琴键。手型应放松而端正、手指自然弯曲，掌关节支撑、手腕放松且具有弹性。大指虎口不要紧张，四指和小指要注意端正。②合理的练习方式手、眼、脑的协调:新练曲目时，识谱是关键，识谱前必须把谱号、调号、拍号、指法、音区以及整体速度搞清楚，在练习过程中，手脑需相互协调，脑要先于手，手要在大脑的支配下运行，这一过程需要一定时间。因此，孩子在弹琴过程中，教师要告诉学生眼睛和大脑要走在你手指运动的前面，所以需要放慢速度。这是提高学生视奏的能力、养成良好练琴习惯的基础。旋律的重要性:练习中边弹边唱，既可提高其对旋律线条、音乐理解的能力，也可锻炼听音能力。音乐是一种听觉艺术，很多教师在教学中忽略了耳朵的重要性是非常可悲的。引导学生随着音乐的情绪尽情抒发，让他们自己去感受、体会音乐，是非常重要的。节奏的训练:有目的地、有针对性地进行节奏训练，养成数拍子的习惯。提高练琴效率:每天保证练琴时间，因为技术是需要时间练就的。练习过程中眼、脑、手、耳要同步进行，脑子时刻指挥，调整参与弹奏的身体部位，耳朵时刻检验的弹出的效果是否满意。练习的目的要明确，沙埠镇卡瓦依钢琴，究竟要练什么?缺点、错误是什么?都要非常清楚。弄清目的之后，每次练习至少解决一个问题，追求质量、不求数量，宁可内容少，但要质量高，积少成多，终究会练好全曲。3，卡瓦依钢琴二手琴，启蒙教育—创造性思维，因材施教要了解学习音乐的目的不仅仅在于音乐本身，而是通过学习音乐开发智力。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。要充分调动一切感觉器来接触音乐，在此基础上再让学生充分进行表达。相同的节奏型或旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在***钢琴教学中，如果只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。教师应尽量帮助学生分析旋律所蕴含的情绪，启发学生的创造性思维，卡瓦依钢琴ku，帮助学生建立音乐形象。***正处于生理与心理上的发育期，各年龄段间及同年龄段每个***之间都存在着很大的个性差异。一律用同一模式进行教学，很难收到理想的教学效果。因此在教学过程中根据每个***的不同特点，因材施教、循序渐进亦不容忽视。课上对其进步都要给予充分肯定，同时有计划地指出他们弹奏中的错误。要耐心地启发和培养其对音乐的兴趣，增强其自信心。这样做同样也能使孩子们在学习钢琴中得到良好的艺术熏陶。总之，启蒙教育的发展应从枯燥转向趣味(当然要有强有力的理论作为支撑)，在趣味教学中形成一套新的完整的教学体系。这就需要教师针对***年龄、心理、生理的特点，融合家长，不断丰富和改进自己的教学方法和手段，使教学更具有科学性、艺术性，让学生初识钢琴便喜爱钢琴，只有这样，钢琴启蒙教育之路才能更加宽广。二手卡瓦依钢琴-多芬琴行(在线咨询)-沙埠镇卡瓦依钢琴由温岭市箬横多芬琴行提供。“钢琴,电钢琴,架子鼓,古筝”就选温岭市箬横多芬琴行（），公司位于：温岭市箬横镇贯庄村路西一区120-121号，多年来，多芬琴行坚持为客户提供好的服务，联系人：叶老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。多芬琴行期待成为您的长期合作伙伴！同时本公司（）还是***从事温岭二手钢琴，教学二手钢琴，二手钢琴厂家的厂家，欢迎来电咨询。)