中国钢琴启蒙教学的现状及发展钢琴艺术几百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。现在钢琴在世界上许多经济发达的***已成为儿童学龄前教育的首乐器。这一方面是钢琴本身就具备***的丰富的表现力，另一重要的方面，科学家们长期研究的结果表明:学习钢琴是开发右半脑和儿童智力***效的途径。由于弹钢琴需要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，学习钢琴不但能使十个手指尖受到刺激，而且能使脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投人并协调配合。这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官的综合作用，刺激了脑细胞的发育，这种高难度配合的长期训练必将使孩子的***能力、协调能力、指挥能力、记忆能力、阅读能力、想象能力、理解能力、听辩能力以及观察力、注意力、忍耐力等各方面都得到明显的发展。所以说，学钢琴的孩子会更加聪明能干，是不无道理的。如果有可能，每个人都不同程度地学学钢琴的话，那必定会推动建设一个真正文明的、有文化的现代社会的历史进程。一、我国钢琴启获教育的过去和现在在中国，钢琴也由过去的王公***独享，如今走进了成千上万的平民百姓家。无数的学龄前儿童在父母及他人的鼓励下开始学习钢琴，据不完全统计，中国的钢琴占有率已经超过了200万台，占世界总数的十分之一，目前中国学习钢琴的人数不下百万，其中又以初学者和***居多。今天在教育领域中，钢琴在中国已成为众多学习爱好者的乐器之一。1.中国早期的钢琴教育钢琴从清代康熙帝时期传人中国，一直少为人知，据考证，康熙帝曾学习弹奏过钢琴。到了民国时期，钢琴在中国主要是由外国传教士使用的，有些传教士也会教一些圣歌给教徒，这时的钢琴教育就是以歌颂上帝为主的，教师基本上不给学生太多的技术技巧的指点，曲目也相对简单，所以没有形成教学体系。2、解放后的钢琴教学20世纪50一80年代，这时才有一套较为完整的教学体系由一些当时的苏联人带到了中国，并将其传授下去。那时学习钢琴的人非常少，而且大部分集中在北方，因为钢琴属于外来乐器，当时的中国人还不了解。而在当时的苏联，钢琴已经是家喻户晓的东西了，他们本民族的音乐也已经达到了顶峰。这一时期，有非常多的苏联钢琴家、教育家来中国传授技艺，使中国的钢琴学生受益匪浅，而当时的这些学生中就有现在中国乃至世界都享有盛名的朱雅芬、周广仁、金石等老***。随后中国又出现了一些国际上比较著的钢琴家如:刘诗昆、殷承宗等。到了改革开放的80年代后，卡瓦依钢琴BL71，钢琴才逐渐走人平常的人家。这时的钢琴教学基本沿袭苏联的教学体系，主要以枯燥的技术训练为主，当然这也是有一定客观原因的，因为当时的乐谱也少得可怜，只有车尔尼的几部作品，教师***常要求的就是让学生高抬指，至于为什么要高抬指，那只有少数的一些知名的***可以讲清楚。而当时学习钢琴的孩子大都弹得很好、很刻苦，老师们教学也都很轻松。这一时期，也造就了好多在国际上知名的钢琴家如:孔祥东、许忠，年轻一派的郎朗、李云迪等。这些成绩的背后，也隐藏着深厚的时代背景，由于当时刚刚改革开放，学习钢琴是非常昂贵的，所以大部分学琴孩子的家长都是抱着望子成龙，望女成凤的心态，严格管教，每天必需固定几小时的练琴时间。惩罚、逼迫等招式层出不穷，即使是自己有兴趣学习，也得家长拿着皮鞭站在身后，不然老师每星期布置的作业就很难达到要求。历史与传承历史与传承提起DIAPASON钢琴的设计者大橋幡岩在日本的钢琴界是众所周知的。13岁进入钢琴行业，专心从事钢琴制作70余年，为日本的钢琴达到国际水平立下了汗马，功劳昭和23年(1979年)4月29日被授予日本勋六等单光旭日章，是钢琴屆不可多得的长者。由大桥先生设计的DIAPASON手工纪念版首号于昭和23年。(1984年)完成在此之前至少40年的时间里大桥先生在钢琴制作一直在为，想做一台自己理想中的钢琴而准备着，他根据在钢琴制作中的经验，加上钢琴的原理原则的理解，设计出了心目中的理想的钢琴接着便是决定木模选取原材料凿子和刨子锯子等主要工具，在完全不计成本工时的情况下一心追求「好的音色」「有***的钢琴」。制作活动末期，、、、有到战后DIAPASON便在日本诞生了追求理想中的钢琴是凌驾于世界的具有意想不到的音乐性价值的钢琴，音质被誉为接近BECHSTEIN.DIAPASON现。工匠们继承了***初设计者大桥幡岩的思想和技术并为能够更加接近那个理想而不断钻研1、明确学习的目的问所有的琴童家长：为什么让自己孩子学琴?家长都是能够说出一些目的的，比如：培养孩子的综合修养和情操;学习钢琴演奏技能;通过弹琴磨练孩子的毅力;孩子自己喜欢等等。这些学琴的目的，往往在学琴的过程中逐渐淡化，以琴童的角度看，***后学琴变成了：枯燥的技术训练;家长不停地斥责;总也解决不好的技术问题;不和睦的家庭气氛等等。不同的学习目的，需要不同的教师、不同的教学方法、不同的教育环境。在家长确定学琴目的后，首先就是要按照自己的目的来寻找教师。在学琴的过程中要坚持自己的学琴方向不被影响，这一点很重要。很多家长在学琴的过程中，目标不断地改变。本来是为了培养孩子音乐爱好的，结果在学琴过程中，家长知道了考级，也通过学琴认识了另外一些琴童，于是家长希望不仅解决爱好问题，也要在进度上、水平上超过别人，福应街道卡瓦依钢琴，也要参加各类的比赛和考级等等，由于家长目标的不断提高，对孩子的要求就不断提高，便使得家长在学琴目的上不断改变，很多学琴过程中的问题也就出现了，具体的问题我们将随后分析。千千万万的人，千差万别的性格，每个人都有自己的长处，也有自己的缺点。我个人认为，对于孩子学习的目的是补短，对于***学习的目的是取长。同时提醒各位家长，每个孩子都有好的一面，但也都有一些弱点，在天分上，不要盲目地夸大自己孩子好的一面，孩子之间并没有明显的天分差别，要选择适合自己孩子的学习目的，并且要坚持下去。2、确定学琴的目标目标一旦设定会充分调动人的积极性，在学琴的过程中这一点是很重要的。给孩子设定一个远大的目标，同时再设定一些逐渐可以实现的目标会极大地提高孩子学琴的兴趣。这些目标是多种多样的;1)技术训练：人的兴趣有很多种，自发产生的兴趣是肤浅的，实际上通过技术训练的本身也可以使孩子产生一定的兴趣。每个人都希望自己在进步，都希望自己比别人强，这是由于人的欲望造成的。人的欲望是无止境的，比如，有汽车发烧、音响发烧、摄影发烧等，这些人迷的原因并不一定是为了什么利益，而是极度地喜欢，是因为他们“进去了”。专心地研究某件事情，世界变得狭小了，但同时也变得更广阔了。所以我们家长和老师可以通过引导使孩子对自己的技术训练产生比较，明确学习的目标，琴童通过每次练习发现自己技术上的变化，会逐渐产生兴趣，希望自己做得更好。这无论对孩子学琴还是做任何事情都是有好处的。2)参加考级、演出或者比赛：钢琴学习是一个很漫长的过程，如果不通过短期目标的实现提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和兴趣会逐渐消磨掉的。就像我们爬一座山，如果目标就是山顶，而山顶又离我们很遥远，我们是很难有信心和毅力来坚持的，但如果有持续不断的小目标逐渐地实现，我们就可以通过逐渐地积累***终实现大的目标，所以我认为考级本身对孩子学琴兴趣提高很有帮助。另外，经常参加一些演出、比赛，甚至仅仅是给家里来的客人表演都会增加孩子的荣誉感，增加孩子实现目标的信心的。3)练琴计划与评比：练琴的初期，孩子由于对钢琴的陌生产生一定兴趣，但这种兴趣在持续一段时间后就会逐渐消失。如果我们充分利用这种兴趣会有比较好的效果。在刚刚开始学琴的时候就制定明确的学习计划，卡瓦依钢琴BL31，每天固定时间练琴，每月制定练琴计划，月底总结。每天对孩子的学琴都进行评分，每月汇总。有条件的可以由教师***将学生的练琴分数进行评比和奖励。钢琴学***多是单独的行为，一对一地上课，练琴也是孩子一个人，这样失去了集体的带动作用，卡瓦依钢琴KU1，使孩子产生孤独感，会影响孩子的学琴兴趣。所以进行这类评比可以增加孩子的个人荣誉感，对提高学琴兴趣有很好的效果。长期以来，我一直给我的学生进行这类的评比，要求学生每天做简单的学习和总结和评分，每次上课也给学生打分，每月全体学生排名次进行奖励，每月举办一次演奏会等活动，效果很好。卡瓦依钢琴BL71-福应街道卡瓦依钢琴-多芬琴行(查看)由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支***的员工***，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。多芬琴行——您可信赖的朋友，公司地址：温岭市箬横镇贯庄村路西一区120-121号，联系人：叶老师。同时本公司（）还是***从事临海琴行，优质琴行，***琴行的厂家，欢迎来电咨询。)