3香港学生羡慕深圳统一校服，可掩饰自己非名校出身深圳学生自怨自艾说校服坏话，他们艳羡香港校服可以有那么多种类，不必像在深圳所有人都像是多胞胎家庭里出来统一穿一样的衣服。深圳福田区高二年级学生罗懿君就听说，香港学生平均拥有四种不同款式的校服，除去夏装和冬装校服，还有体育课专用服，另外几乎每个香港学生都有专门量身定制的西装和礼服。“尤其是香港很多高中鼓励学生可以自己DIT校服，多自由!深圳这边连把裤子修窄都会被老师发现，然后通知家长，真是一点都没有让自己变美的自由!”询问香港学生对深圳校服的态度和看法时，竟然得到和深圳学生完全相反的结论，香港学生竟然出乎意外地表示羡慕深圳学生可以穿一样的校服，因为这样不必担心暴露自己是二、三线学校的学生。香港兆基创意学院7B班学生吴楚瑶还羡慕深圳中学生一周居然有一天是便装日，可以随意搭配自己的衣服来学校，要知道在香港中学，只要身在学校无论何时就必须身穿校服，这点没有任何商量余地。港中学生霍麒恒也只承认香港校服款式多，但未必见得有多美。“香港女学生在夏季中穿着的校服，款式比男学生多。大部分学校的校服是八幅裙，一些学校的校服是水手服、恤衫、西裙和旗袍等，都是老旧肥大的款式，根本没有美感。”李骁轶分析认为，“好看”是一个属于***认知范畴，无法量化。谁说国内的“运动服”就一定不好看了呢?这要看你站在什么角度去看。反对者要的不是好看，而是“区别”，是“跟你不同”、“不走寻常路”。某种程度上，校服是体制、***压力的象征———因为校服代表了统一，步调要一致。这恰恰是弱化自我个性，强化集体意识的表现。而每日穿上校服，就表示又要去学校了，表示又要进入学习、生活的一次循环了，所以校服也代表了每日规则。“我认为，青少年处于***期，应该对此类渗透到身体上的意识形态灌输，颇为敏感，尽管他们可能不知道如何准确、成***去反思、表述他们的反对，但是本能上应该会有排斥，这是自我与社会规范的一个冲突范本，任何人都不可避免。”深圳中英公学的校服就曾被其他深圳学生羡慕，该学校的校服完全采取英国校服的制式：挺括的西装、闪着丝绒般光亮的领带、端庄贴身的白衬衫，相比深圳数十万人同穿的学生服，这款校服堪称是时尚宝典级的礼服了。但是中英公学副校长张坤生接收到的反馈信号是，学生们不断抱怨，“为什么不再次更新校服的样式;为什么不用英国本土大学学生的校服，那样的衣服看起来多有型?”校服到底是要实用性还是创意新鲜感，学生、老师和校长都在头疼这件事。李庆明形容自己非常理解学生倦怠校服的心理，“其实无论是时尚的校服还是平凡的校服，常年累月穿同一件衣服谁都受不了。学生心里根本就不存在******的校服这种说法。”天天穿运动服显得没有场合感。)