4无论深圳、香港校服的审美呈现方式都是僵化的?深圳学生也从未停止对统一校服的创意和更新。深圳曾举办校服设计大赛，很多中学生就把现有蓝白校服DIY成***设计的款式，还有学生用校服涂鸦表达自己个性看法，当然多数时候这些DIY过的校服都被压在箱底，只是偶尔拿出来秀给朋友。“在千篇一律的校服中，细节，成为了令人眼前一亮的关键!不经意地卷一点裤脚，点睛的手镯，抑或是随性的束腰，都会在呆板中展现出自己的性格与态度!厌倦了蓝白密集恐惧症?用创意搭出你的细节!”这是“深外校拍”的一条微博，正是这些细节让校服改头换面。不用被要求穿校服的深中学生却说起了深圳校服的好，Amelee坦承：“深圳的校服其实挺好看的，因为是黑色的，不像其他地方那种天蓝色的运动服，而且黑色很容易搭配。”校服多元化和学生个性化发展内核本质是趋同的。李庆明认为，“首先一定要承认校服的合理性，它是学生精神面貌的一种展现。现在要谈的是是否应该赞同学生校服个性化。我不赞同深圳校服全部一致，学校内部应该有统一的校服样式。不同学校有各自不同的性格，这种性格应该通过校服展示出来，比如艺术学校可以自由点，在款式上可以更时尚些;公立学校就要稍微严肃点，***好多一些学院气质。”其实深圳各所学校已经意识到这个问题，所以很多学校每周都有一天为“便装日”，比如***教育科学研究所南山附属学校每个星期五学生可以不穿校服，穿自己***喜欢的衣服到学校上学。“很多内地所谓教育***认为，漂亮校服是浮夸形式，甚至还把好看的校服与***联系一起，这些都是谬论。我反复说校服不仅代表服饰文化，还有学校文化和形象。”深圳中学教师刘斌直也认为深圳校服应该倡导多元，深圳的校服一定要能体现深圳作为新兴城市的面貌。目前，深圳还有一些学校尝试做统一服装的改动，比如为礼仪队、卫生督查队和班级等定制专门的服装丰富学生日常穿着。香港时政媒体报道评论员KimMingLee的观点是，无论深圳还是香港，我们的课堂教学审美的评判标准必须增加包容性，不要重视形式而是要重视本质。无论是统一校服还是个性化校服，关键要看它的呈现方式是否真正具有人文的关怀和尊严。校服一定要能满足学生***基本的审美道德底线，这是对学生和校服的基本尊重。目前无论深圳、香港校服的审美感呈现方式都是僵化的，校服只是其中一面。)