四、“颤音”使用的一般规律由于“颤音”的标记在乐谱上很难见到，就是有符号也比较单一，只有“轻颤音”和“重颤音”的符号普遍较为一致，其它“颤音”符号则很不统一，因此，符号不能很准确的表明“颤音”的类别。但“颤音”的使用还是有其规律可循的，只要掌握好了，也能运用自如。1.以下三种情况一般要加“颤音”：①时值（节拍）音加“颤音”；②重拍上的音加“颤音”；③右手大指弹的音加“颤音”。以上三种情况不要孤立呆板地去理解，运用时需根据乐句、情绪辩证地来处理三者的关系，方能将“颤音”使用得合理、恰当。2.“颤音”是地方风格体现的一个重要手段，因此在演奏地方风格乐曲时，要注意其“颤音”的使用规律：①北方筝曲风格较粗犷、泼辣、明畅，多用大幅度长时值的“重颤音”和“小颤音”；②南方筝曲风格较柔美婉转、淡雅，多用平稳徐缓的“轻颤音”。遵循以上的基本规律去弹奏，就是味不浓或不地道，也不会走味或完全张冠李戴。当然要掌握各流派的“颤音”，还需通过具体的学习各流派及各派名家的筝曲来逐渐掌握。结束语古筝是一种长于韵味的乐器。“颤音”能使古筝乐曲旋律更加优美、细腻，富于韵律。对于更深入地揭示音乐的内涵，温岭学钢琴哪里好，更细微地抒发演奏者内心的情感，都具有特殊的作用。因此，有人说“颤音”是古筝音乐的***。弹筝***难表现的莫过于韵味，肉眼看得见的东西易学，看不见的难学。左手“颤音”的深浅、快慢、按放的控制等等，是靠演奏者对乐曲的理解；是靠演奏者手指在筝弦上的指感和功夫；是靠演奏者敏锐的听觉判断，三者缺一不可，有机而密切的配合下做出的。因此，“颤音”的使用是来自演奏者内心的感受随情而发，是由演奏者的修养来决定的。“颤音”的使用，可以是演奏者慎重采用的表情手法，也可以是演奏者技巧欠缺的标志。因此，教师如何去指导训练学生掌握好“颤音”技法，又如何去运用，如何去发展，是每个筝人都值得研究的课题。古筝的演奏，葭沚街道温岭学钢琴，左、右手各行其是，有时相互依托配合，有时又相互分离，不过于强调某一方，温岭学钢琴的培训班，使筝艺能在保留固有技法的基础上，得到创新和发展。只有源于传统，高于传统，韵味依然，这才是古筝发展的大方向。也只有了乡土韵味更浓，风格更鲜明，温岭学钢琴培训，艺术魅力更大的各种技法，古筝艺术才能大放异彩，代代相传。筝是中国较古老的民族乐器，***早见于《史记》，温岭多芬琴行公元前237年，秦王听信谗言，下令驱逐外国客卿，李斯上书劝始皇收回逐客令，在《谏逐客书》中说：夫击瓮、叩缶，弹琴、博髀，而歌呼呜呜。温岭多芬琴行快耳目者，真秦之声也。是说敲打着陶器，弹着筝，撞击着两把扇子骨，来为欢快的歌声，使听者观者赏心悦目，是地道的秦国音乐。据此，早在秦国(今陕、甘)建立之前，筝就已流传在西周王朝统治下的秦地民间，已有2750年的历史了。筝的别称雅号甚多，温岭多芬琴行除有以起源地命名的秦筝外，还有以演奏技巧而言的掐筝、弹筝；以放置形式而言的横筝、卧筝；以形制大小而名的长离、鸿筝；以局部质料而论的簧篥、雕桐；以温岭多芬琴行饰物命名的钿筝、银筝、锦筝云和筝、吹云筝、筝；以音色和表现力命名的哀筝、玉筝、鸣筝和清筝等。此外，还有故筝、宝筝、素筝、掬筝、绿云垂和仁智器之名。筝的外观呈扁长形，温岭多芬琴行由框板、面板和底板构成。筝身为中空共鸣体，里面胶有音梁，表面呈拱形，底部开有两三个出音孔。琴的首尾都嵌有岳山，俗称前梁和后梁，前梁至弦柱间为有效弦长。使用由入字形的弦柱支起，柱在面板上可以活动，温岭多芬琴行位置错落如雁行，以取得不同的音高。制作筝时，框板使用有利与振动出音的色木和杉木，外表在用红木等质地坚实、木纹顺直的木材，面板和底板采用质地较松软、易于振动的梧桐木。除了木材外，弦也是筝的重要组成部分，温岭多芬琴行与发音有密切关系。筝使用的琴弦有丝弦、钢丝弦和尼龙弦三种，它们的音色各不相同。筝是一种极富表现力的乐器，温岭多芬琴行温岭琴行发音轻柔、典雅、华丽而委婉。大筝发音柔和、雅致；小筝发音清脆明亮。筝是用于独奏的乐器，目前在独唱、小合唱或歌舞中也可起伴奏的作用，在一些地方戏剧中(如昆剧)也用筝来伴奏。特别是转调筝和蝶式筝，温岭多芬琴行更适合华彩的伴奏。考级曲目到底分几级？古筝教学考级的爱好者通常有个疑问，考级曲目到底是如何分级？古筝考级曲目就目前所发行出版的教材来说，一般情况分为9级或10级。如中国音乐家协会音乐考级编的教材分为9级；而中国民族管弦学会编的教材则分为10级。还有其它艺术院校和***主管部门编印的教材，也有9级或者10级的，不一而同。无论分9级还是分10级，其考核的宗旨都相同：，这些衡量艺术水平和学习古筝程度的曲目大多相同；或者说，第9级和第10级的曲目在艺术水准和演奏技能方面，基本属于同一档次。这就好比坐公共汽车，你要从起点到达终点目的地，距离是一定的，至于中途分几站，这个并不是***重要。第二，无论分几级，其目的都是从初级、中级到高的众多曲目中，划定一个***公认的、相对规范而又便于操作和识辨的公共标准，作为共同遵守的考核依据，才产生了一级、二级至九级、十级的级别划分。其实这完全是近年来掀起了学筝热、考级热的产物。需要说的是，级别的高低，却不是以数学概念上的加减多少来划分，而是以技术含量为手段，达到艺术表现的高下优劣来评判的。多芬琴行(图)-温岭学钢琴培训-葭沚街道温岭学钢琴由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）是***从事“钢琴,电钢琴,架子鼓,古筝”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供优质的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：叶老师。同时本公司（）还是***从事楚门琴行，温岭钢琴，电子钢琴的厂家，欢迎来电咨询。)