和琴童家长说几句话钢琴教学是由教师、家长、学生三个环节构成的。心理学的常识告诉我们，二至七岁的儿童一般是没有自我意识的，不可能很好地从理性上明白自己学琴的目的，练习中也不可能对自己提出目标，找出办法。因此，家长在孩子学琴的过程中起着非常重要的作用，从某种程度上讲，孩子学习乐器的演奏也是考验家长耐心程度和对子女教育的观念、管理方法的正确与否的过程。当然成功的教育离不开家长的用心和策略。我们对子女的前途有很高的期望值，对子女的教育有强烈的参与意识。能否做一个好家长，会直接影响到孩子能否顺利入门。有的家长是为了圆自己的音乐梦而让孩子学琴，这样的家长常常会认为自己的孩子也是个天才;有的家长一手包办，恨不得替孩子练琴，替孩子数拍子，在孩子读谱的时候，替孩子报音名、唱名;有的则放任自流，姑息迁就，一点点小事就请假不来上课;有的家长坚信勤能补拙，坚持原则，要求孩子定时定量地完成老师布置的作业家长的行为直接影响到孩子的学习和成长，以及孩子行为习惯的培养和对待学习的态度。家长的思维定势和行为习惯虽然很难改变，但只要有积极的心态、端正的学习目的，并注意在孩子学琴的过程中起到积极的促进作用，是会收到良好效果的。首先家长应意识到培养孩子学琴是一件很苦的事，需要一家人为此忙碌，风里来、雨里走地接送孩子学琴。假如你只是陪练就觉得很枯燥，***的好的办法就是要和孩子一起学琴。这样你会体验到孩子所面临的实际困难，也能够真正听懂老师对孩子的要求，还能有效地对孩子进行督促，而不是一般性的号召。笔者曾见过很多的家长认为学琴是孩子一个人的事情，将孩子送到老师那里就完事了。这对于一个已经有一定学习经验的孩子来讲是可以的，但对于年龄很小的孩子来说，那可是一种不负责任的态度。因为孩子没有自制能力也不可能将老师讲的东西完全消化得了。这时候家长应该和学生一起学习，帮孩子记录学琴的笔记，以备回家回顾。有的家长在孩子学琴的时候不自觉地帮倒忙，一会给孩子水喝，一会给孩子做点别的事情，无情地打断老师的讲课。更有的家长在孩子上课的时候，在一边旁若无人地玩弄自己的手机。这样的做法都会影响孩子的学习。家长要给孩子做出榜样，要为儿童记下他自己不能记下的内容，帮助孩子牢记老师的要求。其次家长要切忌在孩子面前说自己不懂音乐，也学不会音乐的话。儿童都崇拜自己的父母，他崇拜的人都学不会的事情，他怎么能学会呢?他的畏难情绪会一下子变大。要和孩子一起对此表示极大的兴趣和信心。这一点是广大家长普遍存在的问题。学习的过程应该是很快乐的，我们应该学会享受这一过程，珍惜这一过程给我们带来的愉快和成就感。只有这样孩子的学习才能有后劲，才能坚持学习下去!再次是要保持愉快的心情。要***自己的不良情绪，以免对儿童产生负的面影响。切忌打骂孩子，打了、骂了，练习也就完了。孩子屈服了，但人格扭曲了。有的家长由于对孩子学琴的目的不明确，对待孩子学习的态度不科学，价值观不正确，温岭青少年宫前台电话，又急于让孩子出成绩，对待孩子简单粗暴，这只能使孩子厌恶学习，讨厌乐器，***后终将是一场空。不要贬低孩子的成就，要夸奖孩子，要养成鼓励孩子的习惯。想想有谁愿意和一个指责他的人在一起呢?在让孩子练琴的时候，不要采用“计时制”，他们会想各种的理由，一会拉屎、撒尿，一会喝水拖延的时间;也不要采用“计件制”，孩子会越练越快，潦草收场。初学琴的时候，家长应自始至终地陪着他，并耐心地指导孩子按老师的要求练琴。一次正确的练琴是多方面的，节奏要准确，音要弹对，手的姿势要正确而不能走样。让孩子多回忆老师的样子，多模仿，和孩子一道回忆老师的要求。遇到错音，不要立即给他纠正，要让他自己去找到弹错的音，家长起一个提醒的作用。时间长了就能够及时地辨别出哪是错音了，孩子的听音能力也提高了。还要培养孩子的音乐爱好，要让孩子感到学琴是一件很重要很快乐的事。当孩子有了责任感和使命感后，不用家长督促，孩子就能完成老师布置的作业。另外，当孩子练琴的时候家里一定要安静，尽可能地避免人来人往!其实学琴是一件快乐的事情，过程应该是美丽的难忘的，克服一个个技术的难关更是快乐的。家长不应该将***终的结果当作学琴的目的，其实快乐的学习过程就是***负的面好的学习目的!我们有***的调音师帮助介P1APASON迪亚帕绍和导购，并提供使用建议型号:126M高度:126度:152cm宽度:60重量:230k色:黑色亮光形:常规气音板:纯实木背架:直立铁版架构:三音区架构鼓术子D1APAS0N是日本KAWA产量的副牌，与卡瓦依钢琴共线生产，全品牌主要对标卡瓦依中端系列(BL系列、K系列、B系列等)，此部12M对标KAMA的KS-2F，玉环温岭青少年宫，但配置稍高于KS2F。适合初学至准***级别的练习使用附件钢琴凳(普通或升降式二选一)绒布钢琴罩(包含全罩、顶盖、琴凳罩)防潮管脚垫(保护木地板用)个一、造成***出现厌学期的主要原因1、教学方法的呆板单一传统的钢琴教学方法往往采用教师先分析讲解乐谱中出现的基础知识，温岭青少年宫二维码，然后示范练习曲目，***在理解掌握的基础上进行练习，熟练后进行汇课。每节课的学习时间是45分钟到l小时。由于***的年龄特点，其有意注意的时间持续很短，这种教学方法的呆板单一，经过一段时间学习后，较容易造成***产生厌烦心理。2、教学内容选择难度大在教材与教学内容的选择上难度较大。有的教师经常会依据自己的喜好，迎合家长的意愿，为学生选择曲目不够科学合理，有的一味追求进度，有的一味追求考级，没有充分考虑儿童的弹奏基础、身心发育、学习特点等，使***学习起来产生畏难情绪。3、不良的练琴习惯一部分孩子练琴没有规律，一曝十寒，汇课前突击猛练，平时练琴重量不重质，不能精益求精，练习方法不得当，温岭青少年宫培训班，练琴质量不高，上课效果必然受影响，长此以往产生***循环。4、家长的攀比心理家长对孩子的期望值过高，不能正确对待孩子学琴的目的，有急功近利的心理。注重孩子学习了几首曲子，考了几级，忽视了学琴过程给孩子带来的快乐体验、非智力因素的影响。由于攀比心理，总将自己的孩子与周围的琴童相比，缺少对孩子的鼓励和肯定，使***产生厌倦应付的心理。二、解决***厌学期的方法(一)教学方法灵活多变1、游戏的方法游戏对于孩子来说，是一种***的好和***自然的活动形式，它符合孩子的身心特点，既能满足孩子身心发展的需要，又是家长和教师进行教育的***的佳手段。美国教育家洛克说的好，“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成游戏似的”。在游戏中学习音乐，从而激发孩子主动学习的愿望。因此，在钢琴教学中尽可能多采用游戏的方式，向学生传授新知识。比如，学习新的乐理知识，可利用“抓特的务”的游戏。在《儿童钢琴初步教程———仙、客人》乐曲中，先和***一起分析乐曲，然后请***观察谱中有无不认识的“特的务”，调动儿童的兴趣，***带着疑问仔细寻找起来，再一起和老师“消灭”特的务。***在游戏中由被动变主动，学习了音乐知识，认识了全休止符和四分休止符，掌握了休止符的弹奏技巧，激发了孩子的学习愿望，达到了教学目的。2、抽签的方法用抽签的方法决定学习的曲目，是日本音乐教育家铃木镇一发明的。他从抽***现象有感而生，人们对于抽中的***那种惊喜，会带来好兆头的心理，使他将抽签的方法运用到***音乐教学中，取得了令人意想不到的效果。具体方法是:根据每个***的实际水平，为其选择了几首难易程度相当的不同曲目，写好后由***抽签，抽中的曲目作为本次课学习的内容，这样的方法也可用于曲目的巩固练习。***在抽签前的忐忑心理，大大激发了他们的好奇心和求知欲，调动了***主动学习的积极性，使***顺利完成教学任务。3、趣味训练法想方设法提高训练的趣味性。基于儿童注意力不稳定、自制力不强的特点，教师在准确形象地指明练习动作要领时，力求富有艺术性和趣味性。柏西?布克在《音乐家心理学》一书中谈到“一种把枯燥无味的东西与使之产生共鸣的东西联系起来的方法能让烦闷无聊的东西变得有趣”。因此，***在进行基本技术训练时，可采用不同的练习方式，诸如速度的提高，力度的加强与变化，节奏型的改变，奏法的更换与手指触键动作的改变等帮助孩子进行训练。如在教学中发现孩子注意力不集中，就马上更换练法，并积极参与，用吟唱和击拍来提醒孩子，排除烦燥，再度集中注意力，这样不仅提高了孩子手指弹奏的力量，两手对力度不同的控制力，对节奏的感受力，特别是奏法的更换(断奏、连奏、非连奏)，又能使大脑不会总是重复同一形式而不集中注意力，增强了孩子练习的新鲜感。玉环温岭青少年宫-多芬琴行-温岭青少年宫前台电话由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）是一家***从事“钢琴,电钢琴,架子鼓,古筝”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“箬横多芬”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使多芬琴行在乐器中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！同时本公司（）还是***从事临海琴行，优质琴行，***琴行的厂家，欢迎来电咨询。)