***学钢琴小窍门现代经济的飞速发展，带来文化艺术的日益繁荣，时下练习钢琴已不再是少年儿童的专利，越来越多的成年人不甘于钢琴发烧友的角色，直接升级为大琴童。现介绍几个习琴小窍门，以解其燃眉之急。（一）勤操4指、5指***勤能补拙，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的天然肉垫是很肥沃的。五指***有两层含义。一是指第5指的***性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷；二是指5个手指的***性。练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的凹凸不平的音阶、跌跌撞撞的十六分音符就是五个手指不够***的产物。（二）合双手、脑******的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑***。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时***的杂念较多，大脑会开小差，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。（三）视、奏对应，耳听为真视的音与奏出的音是-一对应的，这种视、触觉对号人座的惯***对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是视觉成像在键盘上的反应，这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。耳听为真充分体现了听觉在练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到三觉（视觉、触党和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力，发挥了钢琴这门基础学科的工具书价值。由于中国音乐家协会在1998年1月6日发出的《关于新设“音乐基本素养”考级系列和建立社会音乐教育“综合音乐水平”等级制度的通知》导致了学钢琴者负担的增加。笔者以为，文章的提法有片面之处。***钢琴考级施行了8年左右，产生了较好的社会效应。它使学琴者有了追求的目标，使教师能及时发现教学中的问题，并不断钻研教材，改变教学方法，从而提高教学水平。业余学琴，既要学习演奏技术也要学习相关理论，使学琴者有个近、远期的目标和检验的手段和规范，而此“通知”正好填补了这个空白。笔者在多年的业余钢琴教学中，发现许多学生学了三、四年的钢琴，演奏水平也还不错，但拿着一条并不太难的乐谱，居然唱不准音高。有些学生始终搞不清楚大调与小调的区别，弹奏中国作品，更是找不到乐曲的风格。试想，一个分不清和彩，搞不懂曲式结构的学生，能够把握乐曲的思想内涵吗?能够获得纯技巧以外的东西吗?该“教程”的问世，说高兴都还来不及，怎能说是脱离实际呢?的确，中小学生的学业负担是非常沉重，但这是长期应试教育的结果。教育f部多年前就提出要推行素质教育，可惜有些地方口头喊抓素质教育，实际上仍然暗中搞应试教育，讲求升学率。学生的负担能不重吗?教育的渠道主要包括学校教育、社会教育和家庭教育。学业负担重，是学校教育出了什么问题，还是忽略了教育的另外两个渠道。我们姑且不谈论这个问题，仅仅一个“基本素养考级”又能占去学生多少时间呢?把演奏与理论加起来，一学期也才两次(多数地区一年才两次)，而学生在学校每门功课都要考数次(单元、期中、期末、会考、统考等等)，两者比较一下，音乐基本素养考试又能占百分之几?小女今年5岁，学琴刚好2个月，用的教材是小汤.昨晚照例是我坐在她身边陪她练琴.弹到《噢，苏珊娜》这首曲子时，她说:妈妈，这首曲子好难弹!sol本来不是用4指弹的吗?为什么这里要用5指弹呀?在每次学新课前我都会参考中国钢琴教育网站上的网上课堂，钢琴演奏，那里有对每首曲子的***讲解，对初学钢琴者有很好的参考价值.我向她解释说:每一个音符呢，并不都是固定由一个手指来弹奏的，而是要看谱子上所标的指法.她似懂非懂地点点头.又开始弹那首曲子了，中间又有弹错.她开始显得有些急噪.这时我想起了曾经看过的满地水莲的文章，于是跟她做了个小小的游戏:宝贝，我们来做个游戏怎么样?我拉着女儿的手说.好啊!什么游戏?女儿一下子兴奋起来.你先认真地弹一遍这首曲子，钢琴老师，然后呢，妈妈根据你弹的情况给你补充营养.什么营养啊?好吃的吗?嗯，要看你弹的曲子好不好听咯!女儿很认真的弹了一遍，但中间还是有两处出现了差错(手指和拍数).宝贝，刚才你弹这首钢琴曲子时，就象你10个月大的时候，刚学会走路，但总是磕磕碰碰的，还摔了两跤.现在呢，妈妈要给你补充营养啦!宝贝十个月大的时候知道妈妈给你吃什么吗?我知道，我知道!牛奶和钙片!恩，那好，妈妈现在就给你补充钙片和牛奶咯!接下来就是我们经常做的徒手游戏了，女儿边笑边吃着钙片喝着牛奶，很是开心.好啦，吃了钙片喝了牛奶，接下来我们再弹一遍这首曲子，看看宝贝是不是长大了些?女儿情绪高涨，又弹了一遍.这次进步多了，手指都没错，就是还不太顺畅.进步很快喔，现在你已经长到11个月啦!这次虽然没有摔跤，可还是踉跄了几步，我们再补充点什么营养呢?水果!蛋糕!女儿高兴地喊着....在第三遍游戏结束的时候，女儿已经能将《噢，苏珊娜》弹得比较流畅了，先前的烦躁心情也一扫而光.原来换一种方法，可以做得更好!（二）今天是小女学琴的第10节课，老师布置了四首曲子:《钟敲响了》、《日出》、《芭蕾舞演员》和《三只瞎老鼠》。前两首曲子小女弹过三遍就基本能掌握了，可后两首曲得有些手忙脚乱，既有左右手同时弹奏，又要弹黑键，而且还有指法的变化。磕磕碰碰两遍弹下来，她就开始乱敲琴键了，一边嘴里还嘟囔着：“太难弹了，急死了，这么难...”看着她沮丧而着急的样子，我实在不忍心责备她。于是给她倒了杯水，耐着性子对她说：“我们一小节一小节地弹，慢慢来不急，钢琴，这好比摘金苹果（我和她都爱看），我们要一关一关地过，当一小节一小节都顺利过关了，我们也就摘到金苹果啦！”我又将需弹黑键的音符用荧光笔划上，很是醒目；指法有变化的几个音用铅笔注上。就这样，又练了几遍，也不晓得是怎么回事，她今天的状态很不好，前一遍弹错的地方在下一遍弹时还是错！看着她有些疲倦的小脸蛋，我合上书，钢琴品牌，说：“咱们今天就练习到这里吧，先睡觉去明天再练。”她很听话，乖乖地刷牙洗脸睡觉去了。钢琴,多芬琴行,钢琴品牌由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支***的员工***，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。多芬琴行——您可信赖的朋友，公司地址：温岭市箬横镇贯庄村路西一区120-121号，联系人：叶老师。同时本公司（）还是***从事温岭二手钢琴，教学二手钢琴，二手钢琴厂家的厂家，欢迎来电咨询。)