中考语文知识记忆联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。同学们还要记录本章有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。专题复习的主要策略***避免枯燥。在复习阶段，学习任务中，心理压力大，枯燥的课堂难免让人打不起精神，课堂效果势必很差，因此，无论老师还是学生要每节课都充满***，让自己高昂的情绪，饱满的***学生，激发听课的动力，要很大限度的用肢体语言以及抑扬顿挫的语句渲染气氛，调动学习的主动性，让快乐欢笑充满课堂。这就需要考生根据自身情况制订***后冲刺的学习计划，抓住各科复习的***。教师思考不同课型的教学方法。知识回顾、例题讲解、作业订正、试卷评析等，每一种类型的课都要思考合理的方法。后几点一定要记住，课本上的习题例题以及近几年各省市题都要有研究，考查的知识点，能力与思想等等，尤其要做的是研究题的变式与拓展点，要举一反三。作业、试卷等出现的错误千万不要放过，认真分析错误，错误出现的原因，有针对性的巩固与提高。音标记忆法就是通过字母的发音规律和单词的读音写出单词的方法。它是较能持久记住单词的一种方法，也是较有效记忆单词的方法。在小学阶段，学生没有系统地学过音标，因此对于音标知之甚少。在刚入初中的时候，如果把音标和单词结合起来记忆，就会收到意想不到的效果，既能把音标记得更牢，又能为今后拼读单词打下坚实基础。通过掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音，让学生了解元音和辅音的区别。***后几点一定要记住，课本上的习题例题以及近几年各省市题都要有研究，考查的知识点，能力与思想等等，尤其要做的是研究题的变式与拓展点，要举一反三。考生需制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，依照学习计划复习时，切记不要追求面面俱到。在备考的过程中一定要学会取舍，主抓***和基础知识，对于自己的强势科目和提分较快的科目。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。找一个有经验丰富的老师的指导下有针对性的进行复习，考题虽然年年不同，但是一定有规律可循，有些知识点是必考的。找准切入点，文化成绩一定不会差。)