如何预防***？1、没事的时候可以让孩子多参加一些集体活动集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一***的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。2、有些孩子性格比较内向，不喜欢交谈，家长为孩子的jiao友创造条件不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。主动但奇特型，这通常被描述为高功能***，另有一些属于阿斯颇格***。他们积极与人交往，但他们与别人接近的方式和特点则有些怪异，并且是不适宜的。他们虽然有相当的言语技巧和有兴趣与人交往，但他们与小伙伴和其他人建立不起社会关系，如建立友谊方面存在相当的困难。他们的怪异和不适宜行为表现在：重复问一些问题、不适宜地触摸、谈话集中于他们自己狭窄的兴趣和与众不同的身体姿势、手势和面部表情，似乎对别人的兴趣和感觉置之不顾。每个人都是一个独特而复杂综合体，都有他自己特有的性格、情绪、喜好和行为。***的患儿具有社会交往、语言沟通障碍，行为刻板，对外界环境反应异常等特征。患儿多表现为强烈地回避人和社会，情感反应极其刻板，对人和事务存在广泛严重的视觉回避，喜欢使用“余光”，部分患儿对疼痛或意外伤害缺乏反应等等。导致儿童***的病因至今不明，那么***的症状如何表现?总之，陪读是协调孩子与环境的关系，在和睦相处的大前提下，促进孩子社会性的发展。***儿童缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从***时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找别人玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。)